1、看图列式教案1.docVIP

人教版一年级上册用数学《看图列式》复习课教学设计 (2012-01-05 09:04) 分类：教学设计 标签：教学设计 教学 小学 人教版 一年级 人教版一年级上册用数学《看图列式》复习课教学设计 学科 数学 授课班级 一（3）班 人数37人 学校猎德小学 教师姓名 黄馨 课题 看图列式 计划学时 1个课时 教材分析 从开学到现在我们接触了求整体和求部分两个类型的实际问题。在6和7的认识的教学中，课本的47也出现了有问号的主题图的看图列式。这与之前的一图四式有所不同。看图列式在一图四式的基础上，用符号把整体和部分的关系表示出来， 对整体和部分的数量关系的变化更加直观和简洁的进行表述，其实目标更加直接和明了。但是由于学生对这一套图形符号的不熟悉，不理解，不能正确地进行列式计算。主要表现为： 1、条件与问题的区分不明确。不能理解问号代表未知，需要通过列式求解。 2、条件和问题的关系不明确。不能理解条件和问题存在数量变化。 教学对象分析 看图列式题型对一年级孩子们来说是一个易错的数学内容。孩子们不但要通过自己的观察找到有用的数学信息，而且还要用所找到的数学信息来解决一些数学问题。从开学到现在我们接触了求整体和求部分两个类型的实际问题。我所任教的一（3）班大部分孩子拥有收集整理信息的能力，拥有提出问题和解决问题的能力。但是个别孩子还是在看懂图意方面落后于其他的孩子。所以我们现在所要做的就是训练孩子看图列式的能力。同时也为今后学习更复杂的实际问题做准备。 教学目标 1.能根据图意和具体的式子熟练地列出正确的算式并计算。2.能通过复习课整理出看图列式的方法。3.能根据图意正确地找出已知条件和提出问题。4.通过复习进一步理解加法和减法的意义。 教学重点、难点 及解决措施 重点：能根据图意和具体的式子熟练地列出正确的算式并计算。 难点：能通过复习课整理出看图列式的方法。 解决策略： 1、让学生进行自主的探究，发现三个图例之间的变化，找出数量关系。 2、通过练习，熟悉图例，说出图例的意思，达到熟能生巧。 教具学具 教具：多媒体教学课件，练习卷。 教学过程 A．复习解看图列式题的步骤（播放PPT） 师：同学们今天我们一起来复习一下有关看图列式的知识.（板书课题：看图列式） 1、我们先回顾一下，做看图列式时先做什么，再做什么、最后再做什么？ （板书：解题步骤） 2、现在请4小组完成老师发给的题目，先在小组内先说图意，再交流一下你的想法，最后列式计算。 3、请同学们观察这些图,并根据解答的计算方法把它们进行分类。可以怎样分？和同桌说一说。(学生分类老师板演) 4、为什么这些类型的看图列式用加法计算，有什么共同的地方？为什么这类型的看图列式用减法计算，它们又有什么共同的地方？ 小结：像这一类,我们是求把两个数合起来是多少，用加法计算。这一类就是我们知道了总数和其中一部分数,求另一部分数，用减法计算。 B．情境图练习： 师：你们真棒！能熟悉地掌握看图列式的方法。老师想再考考你们，请看卷子第二题，看图判断对错，别改正。 1、先判断对错，并在你的卷子上列出算式.完成后请在四人小组内说说图意,。 2、谁来汇报一下。 3、做对的同学请举举手；互相检查一下，有做错的吗？ C．练习巩固 做试卷第二页的练习，小组汇报，师演示PP。 师：第三题目做对的同学请举举手；互相检查一下，有做错的吗？（反馈）现在会做了吗？ 总结：本学期所学的看图列式就有这几种的类型, 在做看图列式的时候，我们要根据具体的条件和问题进行列式计算，如把两个数合起来，我们用加法计算，知道总数和其中一部分数，求另一部分数，我们用减法计算。 板书设计 1.说题意 左边 右边 一共；一共，左边 还剩 2.说算法 + - 求 求总数+，求部分- 3.列算式 6+3=9（只）