1单元教案(已编排).doc

培养良好的学习习惯（五） 教学目标： 　　1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 　　2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。 　　3.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。 　　4.初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 教学重、难点： 1.学习正确的执笔方法，正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 2.训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。 教学准备：毛笔、钢笔书法作品、字帖等。 教学时间：2课时。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 授课时间： 教学目标： 1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 　　2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。 教学过程： 一、作品展示，导入课题。 1.先出示本班学生铅笔书写的作品，进行表扬。（旨在激励）再出示几幅钢笔书法作品，朗读欣赏。（旨在引趣） 2.提问：你们知道这是用什么笔写的吗？然后揭示课题。 3.上三年级了，我们也要学习用钢笔写字了，有没有信心写好？（教师板书：认真写钢笔字） 4.学生大声齐读。 二、了解钢笔及用法。 1.教师出示钢笔，进行实物认识。现行钢笔头有粗有细，我们学习作业应该用中等的普通钢笔。（看样子）教师拆卸一支钢笔，介绍其结构。 2.学会吸水(学生代表上台试吸,其他学生观看，注意讲究卫生) 三、指导书写。 1.指导看图片，仔细观察其握笔姿势。 2.个性化设计： 教师说明：执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳。 3.了解行款要求。 4.自己试一试。教师巡视，纠正错误。 5.教师出示书写内容---古诗《乌衣巷》 （1）诵读古诗。 （2）学生进行书写练习。教师巡视指导。 (为学生提供自主学习的空间，大胆让他们去实践，促进学生的主动发展。) 6.课堂小结：学写钢笔字一要肯专心，模仿字帖认真写，比比象不象；二要有恒心，每天定时坚持写，一定能进步。 四、课后作业。 读写古诗《送元二使安西》。 第二课时 授课时间： 教学目标： 1.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。 　　2.初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 教学过程： 一、作品导入，认识四宝。 1.出示毛笔书法作品，问：你知道这是用什么写的吗？ 2.认识文房四宝。中国古代没有铅笔和钢笔，大多是用毛笔来写字的，所以，毛笔书法在我国可说是历史悠久，用毛笔写字，还离不了几样东西。 3.出示实物。教师简单介绍它们的用途。 二、讲故事，激发兴趣。 1.东晋书法家王羲之的故事（墨池）。 2.唐代大书法家怀素的故事（笔塚） 三、指导毛笔的使用方法： 1.选择合适的毛笔。小学生初学，一般用中楷毛笔 2.新笔软化。新毛笔使用前，要用清水泡几分钟，把笔毛泡开。 3.写前注意点：写前将适量的墨水倒进砚台或小碟中，备好一张吸水软纸垫在页面下。 4.学习写字姿势。握笔姿势与铅笔、钢笔不同，看插图，并学着老师的样子握好笔，坐姿与平时写字一样，要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。 5.学生练一练。写时蘸墨不能太多，也不能太少。 6.写后注意点：写完后要将毛笔用清水洗干净，把笔头轻轻挤干，套上笔套，有条件的挂在架子上或插在笔筒中。 三、课堂总结。 用毛笔写字不是一件容易的事，要认真练习。 板书设计： 培养良好的学习习惯五 认真写钢笔字 学写毛笔字 一寸　一拳　一尺 （肯专心　有恒心） 备课人：葛雪芳 1 让我们荡起双桨 教学目标： 　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 　　3.理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。 　　4.能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。 教学重点、难点： 理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。 教学准备：歌曲磁带，生字卡片。 教学时间：两课时。 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 授课时间： 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学过程： 一、出示课题并解题。 1.谈话。同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。 　　2. 板书课题：让我们荡起双桨 　　　　教学生字：荡、桨 　　　　荡：