2001年湖北省宜昌市年初中毕业、升学统一考.doc

湖北宜昌市2001年初中毕业、升学统一考试 (开卷) 书 写 (4分) 沉着冷静 充满自信 认真思考 勇于创新 (注意：此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分,后边的答题文字都要认真书写) □□□□□□□□□□□□□□□ 阅 读 (46分) (6分) 《萤火虫的“小灯”》选自《21世纪少年百科丛书》，文章用生动有趣的语言介绍了萤火虫的有关知识，为你揭示了萤火虫发光的奥秘。 (节选) 周立明 相传我国古代有位非常用功的读书人，名字叫车胤，家里贫穷买不起油灯，他就抓了许多萤火虫，关在透明的纱布口袋里，晚上用来照明读书。这就是囊萤夜读的故事。 近年来，萤火虫引起许多科学家的兴趣，他们积极研究萤火虫的发光秘密。萤火虫的发光器官由一小簇特殊的大细胞组成，周围分布着许多小神经和小气管。这些细胞为什么会发光呢?原来，这些细胞中含有一种奇妙的物质，叫做萤光素。萤火虫呼吸的时候,氧气从小气管进入细胞，和萤光素结合，在另一种物质萤光酶的作用下，发生化学反应，发出光束。可以写成一个简单的公式： → + 萤火虫黑夜发光，白天它是不是也发光呢?可以做这样一个实验：在黑暗中，萤火虫发出光亮，但是 ，这时候，萤火虫的小“灯”立刻熄灭了。可见，萤火虫在白天是不发光的。 萤火虫是怎样控制小“灯”发光的呢? 原来，萤火虫的眼睛感受到光亮刺激的时候，眼神经末梢立刻向脑神经中枢报告：“天亮了！”它的脑神经中枢再向发光器官周围的小神经发出命令：“熄灯!” 这些小神经控制着发光细胞周围的小气管，小神经接到脑神经中枢的“熄灯”命令以后，就关闭小气管，停止向发光细胞供给氧气，于是，小“灯”就熄灭了。 萤火虫就是这样巧妙地通过神经系统控制发光，一点也不会浪费自己的能量。 1．阅读第段，根据你的理解，在文中方框内填写相关内容(2分) 2．根据第段提示，如果在黑暗中，怎样用最简单的方法验证萤火虫在白天是不发光的呢?请用一句话把你的设想填写在第段横线上(2分) 3．本文开头引用了车胤“囊萤夜读”的成语故事。其实，在我国历史上有关刻苦学习的成语故事还有许多。请再写出两条类似的成语(2分) (10分) 《河水和大堤》是著名杂文家、诗人刘征的作品。作者创作了大量杂文和寓言诗。本文通过写河水和大堤，揭示了一个深刻的道理，发人深思。 刘 征 河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。 “好啊，河水!”河上各式各样的船只大声地唱着。它们有的……，像……；有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻捷地航行着。 “好啊。河水!”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。它们或俯或 ，或沉或 ，顺应着和谐的水流，自在地生活着。 “河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母!”白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。 可是，河水并不这么想。它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：“自由之母?笑话!我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤，像两条锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由?要自由，就得砸碎这大堤!” 于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。 轰!大堤颤动了一下。 “别胡闹，否则你会毁灭!”大堤喊着。 “谁怕你的威胁!”河水轻蔑地吹着口哨。 于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去。 轰!大堤崩裂了。 河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方流去。 霎时间，一场水灾发生了。 河水像千万头横冲直闯的野兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞食了家禽，吞食了一切山林草树。船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。各种水族冲得晕头转向，有的在洼里喘气，有的在山崖上碰死。 一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了?它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶心的臭气，河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝子，像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号，在问： 自由在哪里? 自由， 。 1.仿照文章第段中加横线的句式，再写一个与船的特点有关的句子(2分) 2．请在第段横线上各填入一个恰当的字(2分) 3．文章最后一句用象征性的手法点明了全文的主旨，既与开头第一句照应，又总结了全文。请根据行文思路在横线上写出这句话(提示：用开头第一句中的7个字组合而成)(2分) 4．请用一句恰当的格言(别人写的或自己写的均可)概括本文的中心意思(4分) (16分) 《说到音乐》忆明珠写的一篇谈音乐的文章，作者不仅抒发了听音乐时的不同感受，而且通过“说”音乐，表达了自己对当今音乐现状的忧虑，相信你读后也会对音乐产生全新的看法。 到 音 乐 忆明珠