2004年内蒙古赤峰市红山区初中生物学科学业考试的命题说明及试题.docVIP

2004年内蒙古赤峰市红山区初中生物学科学业考试的命题说明及试题 一、指导思想 1.学业考试命题有利于全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；它是面向全体学生的水平测试，有利于体现义务教育的普及性、基础性和发展性。 2.学业考试命题有利于课程改革的推进，是我区2005年中考改革的一个组成部分，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于时代性、教育性、人文性并重。 3.学业考试命题有利于为学生的终身学习和发展打下良好的基础，有利于体现学生的学习能力，为高中阶段输送合格新生和为当地经济建设培养合格人才。 4.学业考试命题的目的，一方面是面向绝大多数学生的水平测试，另一方面是进行选拔。命题坚持我区课改以来期末考试命题的有关指导思想和主要作风，充分发挥考试评价的教育功能，使评价的过程成为促进发展与提高的过程。 二、命题要求 1.注重基础性。命题内容与形式导向上注重体现新课程理念，面向全体学生，在重视基础知识和基础技能考查的基础上，注重在具体情境中综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的考查。 2.体现科学性。试题要体现学科目标的整体性，注重综合性；要注意试题的效度和信度；要加强试题与社会实际和学生生活的联系和学科之间的联系。命题材料要鲜活有生命力，体现试卷的时代气息和生活气息。 3.力求创新性。注重探索体现新课程理念的新题型，让学生能够获得学习体验与认识；在试题内容上要突出对学生创新精神和实践能力的考查，要为学生充分发挥主观能动性创设舞台；试题要灵活开放，减少纯粹记忆性的考试内容，并适当增加开放性、探究性题目；杜绝以复习资料指导教学的现象。 4.尊重学生的主体性。树立学生在考试中的主体地位，拓宽试题路径，适当减少题量，增加主观题的比重，给学生留有思考的时间和充分发挥创造力的空间；同时给学生一定的自主选择试题内容的权利。 三、命题思路 1.命题努力体现生物课程理念，面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习，依据生物学科课程在知识、能力和情感态度与价值观三方面的具体标准。 2.命题加强与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识技能的掌握情况，尤其是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，把情感态度与价值观和学习过程与方法作为评价的内容，特别要注意学生在创新精神和实践能力方面的进步与变化。 3.命题努力增强科学探究题目，其中加强实验设计试题。生物学是一门实验科学，实验在中学生物教学中占有极其重要的地位。通过培 养学生基本的操作技能提高学生的素质；通过实验设计的命题，突出以思维、能力为核心的培养目标。 4.增加开放性题目，减少单纯记忆性试题的比重，注重考查创新意识，试题灵活开放，尽量拓展学生思维空间，发挥学生的创造性。 5.注重学科整合，注意学科的内在联系和知识的综合。生物学的研究和发展，离不开其他学科的支持，学科知识的相互渗透，更促进了生物学的发展。不同学科知识的关联，更吸引了学生的注意力，激发了学生学习生物学的极大兴趣，拓展了学生的思维空间，使他们学会用其他学科知识尝试解决生物问题。 6.体现时代性，关注热点。生物科学的发展日新月异，让学生用已有的知识解决新问题，从而唤起学生的求知欲。结合社会问题，引导学生关注国家、社会和人类。 7.增加创新精神和学习能力测试，考查学生创新精神和自主学习能力。此部分题可自主选作，不计入总分，不影响等级，供高中录取时参考。 此外，命题体现我区课改以来在考试与评价方面的所做的探索，要注意对学生已经形成的学习能力和方法的考查。 四、试卷范围 新教材七年级上、下册和八年级上、下册。 五、试卷难易度与长度安排 卷面满分100分，试卷由两部分组成：第一部分是学业考试，其中部分题目供学生选作，以给学生一定的自主选择空间，占8开双面2页；第二部分是学习能力和创新能力考查试卷，其中学习能力考查占70%～75%左右，创新能力考察占25%～30%。试卷易、中、难题比例为6∶3∶1。考试时间为90分钟。 学业考试试题 致同学们 寒来暑往，春华秋实。转眼初中生物课的学习就要结束了。两年中，我们学习了“生物和生物圈”“生物和细胞”等八个单元十大主题的内容。希望你在本次学习过程中，充分展示自己的学习成果，发挥最好的水平！ 说明 本试卷分Ⅰ卷和Ⅱ卷。Ⅰ卷满分为100分，有必答题和选答题，请你仔细阅读试题要求；Ⅱ卷为创新精神和学习能力测试，满分为20分。Ⅱ卷成绩不计入学业成绩总分，不影响等级，但作为高中录取的依据。 Ⅰ卷 一、选择题（满分36分，每小题2分。本题提供了22个小题，你可从中选择18个作答，如果你作答的题目超过18个，评分时将按顺序评判前18个小题，请你仔细读题，认真作答） 请你将一个最佳答案填写在答题卡中。 1.“我们只有一家，我们拥有一个共同的家园，那就是生物圈。”这句话中，“我们”指的是（　　）。 A.所