2012年四川省考试说明解析与命题趋势研讨.pptVIP

关键词 交流内容 一、2012年《考试大纲》及《考试说明》解读 二、2011年高考数学试题分析与2012年高考数学命题趋势 三、2012届高三数学第二阶段复习的建议 一、2012年《考试大纲》及《考试说明》解读 1.强化主干知识，从学科整体意义上设计试题 。 2.淡化特殊技巧，强调数学思想和方法。 3.深化以能力立意，突出考查能力与素质的导向。 4.坚持数学应用，考查应用意识。 5.开放探索，考查探究精神，开拓展现创新意识的空间。 6.体现要求层次，控制试题难度。 　　考纲对试题易、中、难的比例有了更明确规定，以容易题、中档题为试题主体。试卷易、中、难三种试题比例为3：5：2，其中选择题3：2：1，填空题2：1：1，解答题中档题和难题的比例为2：1。 4.高考数学的重点和热点 参照2011四川考试大纲，通过对本书的研读，可以看出：《考试大纲》对函数、数列、不等式、圆锥曲线、概率、立体几何、导数都提出了较高要求，立体几何在大题中会降低难度，可能在小题中要求较高，向量是工具载体，一般会结合解几考查，这也是川卷特点。因而这些内容是高考命题的重点和热点，高考将以这些内容为背景来命制解答题。对这些重点内容必须重点突破  二.2011年高考数学试题分析与2012年高考数学命题趋势 1.1 2011年高考（四川卷）试卷的总体评价 1.2 试卷的难易程度 1.3 试题的鲜明特点 (1). 保持稳定，体现新课改精神 　 试题稳定(题型、题量、难度分布)　 (2). 落实基础，回归课本 试题注重了考查考生对“三基”的掌握情况与系统掌握教材相结合的原则，重视基础，紧扣教材，回归课本，无偏题怪题，这对中学数学教学有很好的导向作用。 整套试卷中有不少题目可以在教材上找到原型。如文科试卷的第(1)、(2)、(5)、(8)等13个题目，理科试卷中的第(1)、(2)、(5)、(6)等14个题目都是由教材中的例、习题改编，真正体现了“用教材编高考题”的理念。所有这些题目考查的都是现行高中教材中最基本且重要的数学知识，所用到的方法也是通性通法，这对引导中学数学教学用好教材有一定的助推作用。 (3).考查全面，重点突出 2011年数学试题所考查知识点大致分布如下表：（通过对知识的考察达到考察数学思维的目的） （6）突出数学思想、方法、能力考查，注重多思少算 《考试大纲》对理科数学列出130个左右考点，文科数学列出120左右个考点，2011年的文理科试题均考查了其中的近70﹪，具有较大的覆盖面，虽然如此试题并不刻意追求知识点的平均分布，而是做到重点知识重点考查。 （7）. 充分注重文、理科试卷的差异  1.4.考生试卷所反映的主要问题 1. 双基掌握不好，具体表现在： 概念不清。 公式记错。 知识理解不准确。 教学启示：重视对概念、定理的理解性教学。要求教师在平时教学中特别是教学新知识时要让学生充分体验知识的形成、发展过程,这一教学理念是新教材编写的一个重要特点,要求师生共同实践、体验。 2. 数学素养较差,具体表现在： 计算能力差。 表达能力差。 推理证明能力差。 思维能力薄弱。 教学启示：突破运算瓶颈。一是找到运算的薄弱点：指数、对数的运算；含参数的复杂代数运算。二是专门复习，归纳成型，反复练习，精心示范。 3. 阅读能力差 、审题能力弱。　　 具体表现在： 读题看题审题不仔细，不全面，粗心大意漏掉条件 2 2012年高考数学命题趋势 命题趋势： 总体会保持稳定，又稳中有新 （1）分析高考形势：今年高考报名人数增加2500人左右， （2）遵循《考试大纲》与《考试说明》。 （3）通过研究考生的特点，试题难度会控制。 ①会调控文科难度，切实平衡文、理试卷的难度差异。 ②会控制试卷入口的难度及每种题型入口的难度。 ③会对较难解答题采取分步设问，分步给分的设计方法。 ④会控制新题型的比例。 ⑤会控制较难题的比例。 （4）会全面、综合测试基础知识，重点考查新增内容。 2 2012年高考数学命题趋势 （5）试卷会突出多思少算，。考查数形结合、方程思想、分类讨论、划归转化的数学思想。 （6）会继续发扬通性通法，常规计算就得算。特别是文科，如圆锥曲线中的方程组思想、立几中的坐标法等。 （7）会继续在知识网络的交汇点设计命题。 （8）科学处理数学创新能力，突出数学核心能力。 进一步向能力立意转化，应用型和能力型试题的考查力度会加大，单纯知识记型的试题会减少。留给考生更多的思考时间和更大的思考空间，更加注重对考生创新意识的考查。特别是16题中的新定义的题目。 3、最近五年四川高考试题的统计表 4、最近高考六个大题命题趋势 2012三角函数会怎么考？？？ 一.试题