2005年北京市中学英语写作教学研究.docVIP

2005年北京市中学英语写作教学研究 论文评比 内容和体例要求 字 数：中文，3000字以内 截止日期：2005年7月10日 写作要求： 1．题名，20个字以内 2．作者姓名和单位 3．摘要，150字以内 简明扼要陈述论文主要内容，应包括以下内容： 从事该研究的目的和重要性； 研究的主要内容； 获得的基本结论； 结论的意义。 4．关键词 　 选取3-5个关键词表示全文主要内容的信息款目 5．正文 课题研究的目的和意义； 课题研究的理论依据； 课题的论证（理论分析论文要提出个人的见解或诠释；实证研究论文要描述研究方法、数据整理和分析过程）； 结论带有普遍性意义。 6． 参考文献目录 使用APA格式，具体要求可以参考《外语教学与研究》期刊使用的格式，或登录下列网站查阅： /handouts/research/r_apa.html 7． 作者信息页：作者姓名、职称、工作单位、联系方式（包括地址、邮编、电话、电子信箱） 参评所需材料及提交方式：： 1. 论文电子文档一份，作为电子邮件附件提交至 mswriting@ 2．打印文稿一式5份（邮寄） 3．每篇论文评审费30元（邮局汇款） 邮寄地址：北京市海淀区833信箱首都师范大学外语学院英语教育系 邮编100089 收件人：徐浩 2005年北京市中学英语写作教学研究 教学案例评比 内容、体例及参评所需材料要求 篇 幅：A4纸三页以内（中文宋体,英文Times New Roman,五号字） 截止日期：2005年7月10日 写作要求题名作者姓名和单位[示例]”的教学模式,设计一个有明确交际目的或一个仿真事件的写作情景，让学生在其中扮演某个交际角色,并告知所要完成的写作任务。这样，学生在写作时就很清楚写作目的,写作对象和写作内容,继而决定如何写作。本教学案例选择了“北京国际马拉松长跑”这一真实事件作为交际背景，为学生设计了具体角色，要求学生亲临现场，在终点处观察运动员的表现，并按照写作要求完成写作任务。 4．任务目标 (Objectives)5. 学生年级（Grade level or proficiency level）(Approximate time) 8. 所需材料（Materials needed for completing the task） 9. 教学实施过程 (Detailed descriptions of procedures) 10. 教学反思 (针对教学过程中的问题所进行的思考) 11. 作者信息页：作者姓名、职称、工作单位、联系方式（包括地址、邮编、电话、电子信箱 参评所需材料及提交方式： 1．教学案例电子文档一份，作为附件提交至 mswriting@ 2. 教学案例打印文稿一式5份（邮寄） 3. 课堂教学实录（邮寄） 4．教学课件（邮寄） 5．至少4份学生的课堂习作（原件或复印件均可）（邮寄） 6．每份教学案例评审费50元（邮局汇款） 邮寄地址：北京市海淀区833信箱首都师范大学外语学院英语教育系 邮编100089 收件人：徐浩 论文选题 中学英语写作教学的目标、状况、问题 英语写作教学法及其在中学英语写作教学中的应用 中学生对英语写作的态度、兴趣 中学生英语写作的策略 中学生英语作文篇章的特征 英语写作错误与错误分析 中学英语写作评估 教师对学生英语作文的反馈 英语外语写作的写作过程 英语语言水平与英语写作 认知能力发展与英语写作 …… 参考材料 High School Student Perceptions of First Language Literacy Instruction: Implications for Second Language Writing HIROE KOBAYASHICAROL RINNERTHiroshima University The overall goal of this study is to clarify the nature of Japanese students first language (L1) writing experience and instruction in high school to help university second language (L2) English writing teachers understand their students needs. Building on the results of a previous large-scale questionnaire study of Japanese (N=389) and American students (N=66), this intervie