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简化版马原概论总汇 绪论 第一章 第二章 第三章 知识框架图汇总 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 自我介绍 姓名：邓庆芳 联系电话 课程的学时和学分 本课程51个学时、3个学分。 课程的名称和简称 本课程名称为马克思主义基本原理概论,简称为“马原”。 “马原”主要组成部分： 马克思主义哲学（简称“马哲”） 马克思主义政治经济学（简称“政经”） 科学社会主义（简称“科社”） 教材的章节和内容 本教材绪论和七章组成。其中 前三章讲马哲 四、五章讲马经 六、七章讲科社 教材的章节和内容 绪论是从总体上把握马克思主义 前三章集中讲马克思主义最根本的世界观和方法论 后四章是马克思主义最基本的世界观和方法论的进一步展开和应用 讲授的重点和课时的安排 马哲是本课程讲授的重点，课时大概是30学时（非经济类专业）到40学时（经济类专业）左右，占了全部课时的绝大部分。 为什么这样安排？ 一个是马哲重要。马哲作为马克思主义最根本的世界观和方法论，是从整体上理解马克思主义的基础，是我们把握马克思主义基本原理的主要内容、核心内容、最基础的内容，因此是我们讲课的重中之重。 为什么这样安排？ 其次是避免重复。我校经济类专业都学过马经这门课，没有必要重复相关内容。（非经济类专业没开设马经课，故适当增加后面部分的讲课时间。） 绪论教学大纲 绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学包括四个方面的内容： 一、什么是马克思主义 二、马克思主义的产生和发展 三、马克思主义的基本内容 四、马克思主义的学习和运用 什么是马克思主义？ 从不同的角度，可以有不同的回答：P2 认识成果的角度 阶级属性的角度 研究对象的角度 主要内容的角度 什么是马克思主义？ 认识成果的角度 马克思主义是马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。 什么是马克思主义？ 阶级属性的角度 马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说； 什么是马克思主义？ 研究对象的角度 马克思主义是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说；是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。 什么是马克思主义？ 主要内容的角度 马克思主义是由一系列基本理论、观点和方法构成的科学体系，包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济和科学社会主义三个不可分割的主要组成部分。 一、什么是马克思主义 1、狭义 2、广义 1、从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系P3 2、从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括后人对它的运用和发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。P3 二、马克思主义的产生和发展 1、产生 2、发展 1、马克思主义的产生 （1）社会历史条件P3 （2）阶级基础P4 （3）自然科学基础（补充） （4）革命实践P6 （5）思想来源P7~9 （6）理论创新P9 社会历史条件 资本主义经济发展P3~5 内在逻辑： 经济发展——矛盾激化——危机爆发 阶级基础 无产阶级革命斗争需要科学理论指导。 西欧三大工人运动标志无产阶级已经成为一支独立的政治力量登上世界历史舞台，无产阶级反对资产阶级的政治斗争，迫切需要科学的世界观和方法论的指导，这是马克思主义产生的阶级基础。P5~6 阶级基础 西欧三大工人运动——“历史转折点” 法国里昂纺织工人起义 德国西里西亚纺织工人起义 英国工人“宪章运动” 自然科学基础 自然科学三大发现 细胞学说 能量守恒和转化定律 达尔文的进化论 19世纪自然科学的一系列重大成就，特别是能量守恒与转化定律、细胞学说和生物进化论等三大发现，揭示了自然界固有的联系与发展特征，使在17、18世纪占统治地位的自然界绝对不变的形而上学观点成为不可能，迫切需要一种能反映世界的联系与发展特征的新的世界观，从而为马克思主义的创立提供了科学基础。 正如恩格斯所说：“由于这三大发现和自然科学的其他巨大进步，我们现在不仅能够说明自然界中各个领域内的过程之间的联系，而且总的说来也能说明各个领域之间的联系了，这样，我们就能够依靠经验自然科学本身所提供的事实，以近乎系统的形式描绘出一幅自然界联系的清晰图画”。 革命实践 19世纪中近半个世纪革命实践历程：P6~7 40年代后半期马、恩创建“共产主义同盟” 60年代中期马、恩创建和领导“第一国际” 90年代恩格斯晚年创立和领导“第二国际” 思想来源 三大理论来源（对应三个组成部分）P7~9 德国古典哲