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2009高考语文素材:近义词考点知识清单一、命题特点
1、以选择题型出现,要求考生能通过对同音词、近义词或既同音又近义的实词的辨析选择运用恰当的词语。2、以选择题型出现,要求考生能对词语运用恰当与否作出正确判断。3、以选择题型出现,要求考生能对词语解释恰当与否作出正确判断。4、以主观题型出现,要求考生对语句中使用不当的词语作出正确修改。5、以往多是单独命题,近年则多与虚词结合在一起命题。
二、解题方法点拨1.要恰切地了解词语的含意。
现代汉语中近义词语的数量比较大,使用这一类词语是要留心辨别其相同与不同之处。辟如亲密、亲切、亲热,它们的共同语素是“亲”,亲近;不同之处在另外的语素“密”、“切”、“热”。亲密,着重指关系,感情密切,没有隔阂;亲切,着重指感情真挚、恳切;而亲热,着重指亲切而热情。有了这样的辨析,再根据语境来选用,就不会用错。
2.要了解词语的使用范围
有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯,使用时也应当注意辨别。如“雄伟、宏伟”,意思相近,但“雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑,也可以指乐曲、绘画的雄壮;而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大。如“宏伟的计划”、“宏伟的蓝图”,一般不能说“宏伟的乐章”。再如“严密、周密”,前者侧重于严格、紧密,没有疏漏,多用于防范方面;而“周密”着重于周到、完备、细密,多用于思考、计划、安排等方面。如果不注意它们的使用范围和搭配习惯,就会用错。
3.要注意词语的感情色彩
词语的感情色彩有的很鲜明,高考一般不会涉及这一类词语;有的感情色彩比较含蓄、隐蔽,使用时要特别留心。譬如“修饰、粉饰、装饰”,修饰指梳妆打扮或修整装点,使外表整洁美好;也可以指使语言文字生动鲜明,如“修饰语言”。它不会褒贬色彩。而“粉饰”常指装点门面,掩盖实际,带有贬义,如“粉饰太平”。而装饰,泛指点缀,也不含贬义。同样是贬义词,但分量有轻有重,也要留心。譬如“唆使、指使”,唆使,指挑动别人去做坏事,有很强的贬义;指使,表示出主意叫别人去做某一件事,语言较轻。”
4.要分辨词语的语体色彩
语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩,口头语体用词通俗易懂,生动活泼;书面语体用词庄重典雅,讲究分寸。有些专用词语只适用于某一类文体。如果不注意词语的语体色彩,用得不合适。会使人感到很不协调。如“启程”与“动身”意思相同,但前者书面语体色彩浓,后者是口头语体色彩浓;又如“商量、商榷”,前者口头语体色彩浓,后者书面语体色彩浓,这一类词语,如果不分场合、不分对象、不分语体,随意使用,就会不协调,甚至引人发笑。
5.要注意词语的音节配合
恰切地理解词语的含意,留心使用范围、感情色彩、语体色彩,是为了使表达准确、鲜明。注意音节配合,是为了发挥汉语的音韵之美、读起来上口,听起来悦耳,增强表达效果。注意音节配合,就是要注意句子内部词语音节的匀称。一般说来,单音节与单音节配合,双音节与双音节配合,而不要交叉配合。
三、近义词辨别例析:(√是正确选项)
(一)、感情色彩:
例:日本政界的一些人妄图(篡改√、窜改)日本侵华的历史,引起中日两国人民的强烈反对。
篡改:用作伪的手段改动或曲解(贬)窜改:一般地改动成语、对联等(中),选“篡改”
1.因此,地区合作、(沟通√、勾通)和大量的双边援助是十分必要的。
勾通:勾结连通(贬)沟通:使两方能通连
为了更好地沟通与人民群众的联系,市政府近日设立了热线电话。
2.直到今天,一遇天旱,农村还有人抬着祭品祭天,(乞求、祈求√)龙王降雨,保佑丰收。乞求:向人讨要(施舍、宽恕)祈求:恳切希望
3.在家庭浓厚的美术氛围的(熏陶√、熏染)下,小林也深深地爱上了绘画。
熏陶:好的影响熏染:贬4.现代科学技术的发展日新月异,(以至√、以致)从前神话、科幻作品中的一些难以实现的事,现在都有可能成为现实。
以至:表中性的结果;程度的加深、数量的增加以致:坏的结果
5.我们不但应该对媒体(大肆、大事√)宣传的所谓畅销书多作冷静分析,相反,对一些看似冷门的美学和哲学书,倒应该添购一些。
大事:大力从事(中)大肆:无顾忌(做坏事)
(二)、语体色彩:
例:中国政府一再(声明√、申明),一定要如期对香港恢复行使主权。选“声明”
申明:郑重说明声明:公开表示态度或说明真相。(正式场合)
1.这家书店店堂不大,书种不多,但品位甚高,所以我经常光顾。 ×
光顾:敬辞,称客人来到。
(三)、程度不同:
例:作品写得过长,原因很多,首先是对生活的提炼问题,但语言表达欠洗练也是不容(忽视√、疏忽)的一条。
忽视:无意的疏忽;疏忽:有意不放在眼里,选“忽视”
1.科学传播不可能起到立竿见影的效果,如果谁这样想,谁就会(误解√、曲解)科学,最终将会危害科学。
误解:理解不正确曲解:错误解释(故意地)
2.中国政府一再(申明
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