2010年五上阅读验收卷答案.docVIP

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一、阅读理解 (一)离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看,原来是那幅墨梅,就说:“外公,这不是您最宝贵的画吗?“是啊,莺儿,你要好好保存!!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!” 1.“秉性”的意思是 性格 ,在文中指有品格、有灵魂、 有骨气。“梅花的秉性”是什么,用直线在文中画出来。 2.用小标题概括这段话的内容:赠墨梅图。文章还有哪个事例也给你留下深刻的印象,请你也用小标题的形式写出来: 读诗落泪、珍爱梅图、不能归国、送梅花巾。 3.默写一句表达思乡情感的诗句: 悠悠天宇旷 , 切切故乡情 。写第五课的诗句即可 默写一句与梅花有关的诗句: 遥知不是雪 , 为有暗香来 。 写出两位具有梅花一般气节的中国人的名字: 于谦 、 朱自清 、林则徐、李大钊、闻一多。 (二)有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕跑它。一会儿,扭头看,这小家伙竟在我的肩头上睡着了,银灰色的眼盖住,小红刚好胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?   我笔尖一动,下一时的感受:  ”,并乐于与“我”做朋友。 2.能否将文中的“小家伙”改为“小鸟”,为什么? 答:不能将文中的“小家伙”改为“小鸟”。因为“小家伙”突出作者对小珍珠鸟亲切的称呼和无限喜爱之情。而“小鸟”则比较生硬。通过“小家伙”这个词,小珍珠鸟与作者亲近,趴在作者肩头上睡着的画面栩栩如生地展现在读者面前。 3.结合内容,在文章结尾处补写“我”的感受。 4. 本文的作者是冯骥才,我还读过他的其他作品:《花的勇气》 。 (三)绿鬣(liè)剥豆 一天, 我与儿坐着剥豆当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地,新拿了一个瓷碗放在自己面前,将瓷我面前推了推。 我问:“想比赛?” “对。”儿子眼动手剥,利索地回答。 “这不公平,我盆里已不少了,你。”我说着顺手抓一把豆放他碗里。 “不,”他按住我的手,“就这样,才能试出的。” 一丝喜悦悄悄心,我欣赏儿子这种自信和大气。 一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子敛声息语。 “让儿子赢,以后他对自己多一些自信。”想,手不知不觉地慢了下来“在外面竞争靠是实力,谁会让你?让他知道,失败成功皆是常事。”剥豆的速度快。 儿子手不停,却时见他如此投入,我心生怜爱,剥豆的不觉又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。”节奏又紧了许多。 一大豆很快剥一盆一碗,一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子输定正想淡化结果,他却极认真地拿来碗,先将他的豆倒进去,正好一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸了,像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执著。 “是平局,我本来有底子。”我纠正他。 “我少,是我输。”没有赌气,没有沮丧,儿子脸上仍是那如山泉般清澈笑容。 想到自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是孩子,该承受的,该经历的,都他体验失望失误失败伤痛伤感伤痕生活是实在的也磨难是(? )。“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”是(?? ①春节 ②中秋节 ③元宵节 ④重阳节 5.“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。(? ) ? ②洞庭湖 ③太湖 6.“一片冰心在玉壶”指( ③ )。 ①壶中很清凉 ②我的心像冰一样冷 ③比喻自己内心的纯洁 (四)根据提示,填写古诗文名句。 1.春天是什么?她是朱熹笔下的“等闲识得东风面, 万紫千红总是春 。”也是叶绍翁所见的“春色满园关不住, 一枝红杏出墙来 。” 2.爷爷望着天边渐渐西沉的一轮红日,轻轻叹息道: “夕阳无限好 ,只是近黄昏 。” 3.夜晚,我仰望明月,沐浴着皎洁的月光,轻轻吟诵着“床前明月光,疑是地上霜。”床前明月光,疑是地上霜。 小时不识月,呼作白玉盘。 4. 我下象棋时,总是看不清对方的招数,爸爸说这叫当局者迷,真是“不识庐山真面目,只缘身在此山中。” 中关村第三小学2010——2011学年度第一学期五年级语文阅读验收试卷(二) 部 班级: 姓名: 成绩: 2010.11.15

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