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儿童文学引论 一、知识点 1.???? 儿歌的特征： ①儿歌的定义 ②儿歌的特征。从内容（主题单一，内容浅显）和形式（结构简单，语言通俗，音乐性强）两方面来分析。 2.儿歌的类型：遥篮曲―数数歌―问答歌―连锁调―绕口令―游戏歌―谜语。 3.儿歌的创作：体现口头文学的特征、体现婴幼儿时期儿童的年龄特征、体现诗体文学的特征。 学习本章应注意以下两点：一是运用比较法，认识儿歌与儿童诗的不同。二是要多读作品，学习时联系具体作品来体会儿歌的特征，因为这些特征就是从具体的作品中概括出来的。 儿 童 文 学 第四章? 童话 一、知识点 1. 童话的特征； 2. 童话的分类； 3. 童话的创作。 学习本章，可以通过与儿歌、儿童诗、儿童故事的比较来加深理解；在学习有关童话知识时最好联系自己熟悉的作品来体味，避免机械地记忆；同时，还应将《儿童文学作品选读》中的童话作品阅读一遍，认真体会作品后面的“简析”文字，从中学习一些分析评论作品的方法。 二、重点、难点解析 1.童话的基本特征是幻想 没有幻想就没有童话，幻想是童话最基本的特征，是童话的灵魂。 儿 童 文 学 第四章? 童话 《小熊请客》 用戏剧形式来写 3.童话剧 《金色的海螺》 用诗歌形式来写 2.童话诗 《皇帝的新装》 《小蝌蚪找妈妈》 用故事形式来写 1.童话故事 体 裁 《卖火柴的小女孩》 《宝葫芦的秘密》 作家独立创作的童话 2.创作童话 《一千零一夜》 《五卷书》 流传于民间以及据此整理加工而成的童话 1.民间童话 作 者 典型作品 基本特点 童话类型 分类标准 儿 童 文 学 第四章? 童话 《小蝌蚪找妈妈》 《尾巴》 以介绍科学知识为主 2.知识童话 （科学童话） 《古代英雄的石像》 《快乐王子》 反映社会生活为主 1.文学童话 （传统童话） 内 容 《木偶奇遇记》 《浮云》 以人格化的形象为主人公 3.拟人体童话 《皇帝的新装》 以普通人为主人公 2.常人体童话 《白雪公主》 《渔童》 以具有超人的神奇的形象为主人公 1.超人体童话 人物形象 儿 童 文 学 第四章? 童话 3.童话的表现手法 童话的幻想是通过其特具的表现手法来实现的，这些手法主要有夸张、拟人、假定等。 （1）夸张 夸张是文学艺术中通用的一种艺术手法，但童话的夸张自有其特殊的规律，它不是对生活中某一部分简单而适度地放大或缩小，而是极度的夸张，全面的夸张。这种夸张具有假定性、比拟性、虚幻性、情节性。 （2）拟人 拟人就是把非人类的东西加以人格化，赋予他们以人类的思想感情、行为和语言能力。拟人体的童话人物，就是采用拟人化手法塑造的。 儿 童 文 学 第四章? 童话 都可以在拟人手法下变成童话人物。 （3）假定 运用假定手法所写的童话，称之为超人体童话。假定可以是人物、事件、环境，教材就是从这三方面来例举的。巨人、灯神之类是假定的人物；耳朵、嘴巴被气跑了是假定的事件；安徒生笔下的海底皇宫是假定的环境（地点）。所谓假定，就是假设或虚构，是现实生活中不可能发生的，但假定又必须“合情合理”，能在童话环境中自圆其说，从而达到“假者见真”，折射式反映生活真实的目的。 除上述三种最常见最重要的表现手法外,还有对比法、惩罚法、巧合法、误会法、反复法、梦幻法等其他表现手法。 儿 童 文 学 第四章? 童话 出于情节内容等方面的需要，同一篇童话中的表现手法通常不是单一的，而是综合多种表现手法塑造出栩栩如生的童话形象。 4.???? 童话创作 教材根据童话的基本特征（幻想）和体现这一特征的内容及形式因素入手，对童话创作提出了两点要求： ①大胆展开想象，进行自由奇特的幻想；而想象又必须是孩子式的，只有符合孩子的心理，才能为孩子所接受。 ②幻想必须要通过新奇有趣的情节和奇特的人物来体现；而最能体现幻想特征的，是调动夸张、拟人、假定等多种艺术手法。 儿 童 文 学 第四章? 童话 作业 一、名词解释 1.童话 2.超人体童话 3.拟人体童话 4.假定 5.幻想 二、问答题： 1.简述童话的基本特征。 2.怎样理解童话的夸张? 3.童话的主要表现手法有哪些?  儿 童 文 学 第四章? 童话 4.从童话的人物形象看，童话可以分为哪几种类型?举例说明? 5.如何理解童话与实现的关系? 三、分析题： 1.以列表的形式根据不同的标准，对童话进行分类，并以作品为例指出各类童话的基本特点。 2.童话最显著的艺术特征是什么?试以《王牌肥皂》（见教材）为例说明。 第五章 寓言 儿 童 文 学 儿 童 文 学 第五章? 寓言