2011届高三年级考前提醒(语文三稿).docVIP

2010届高三语文欢乐应试总动员 “让我们一起继续来打拼” —— 胡锦涛 “信心比黄金和货币还要重要。” —— 温家宝 语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过程，在此过程中我们不仅要善于回忆，更要在理解题意的基础上组织答案。在组织答案的过程中必须注意语句的简明连贯得体，注意保留命题者的原意，注意满足题旨，注意少用绝对化的句子。 一、基础知识前四题，选择题，每题3分，共计12分 1．字音 字音大多考查常用字、多音字和形似字。经过长时间的复习，我们已经没有不认识的汉字了，所以字音题其实是考查谁更仔细。请用笔仔细标注每一处有可能出现的问题。 【解题方法】 （1）音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。 （2）对于多音字，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。 （3）善用排除法。 【小窍门】 （1）常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。 （2）形声字标不同于声旁读音正确的可能性大，标相同于声旁读音正确的可能性小。 （3）常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。 参看《“人做事，天在看”系列之三（福星高照）》 2．字形 【解题方法】 （1）形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个形似字来比较。 （2）义辨法。通过掌握的词语意义或分析形声字的形旁来推导这个字的含义。 (3) 结构辨析法。构词方式相同的词中，位置相同的字往往形旁相同。 【小窍门】 (1) 看词语不宜太长久，时间长了对的都好像是错的，如无把握，可放放再说。 (2) 用笔指着每一个字，绝不放过任何一处错误。 参看《“人做事，天在看”系列之五（旗开得胜）》 【温馨提示】要有自信，在记忆库里好好检索，考查的知识点你百分百掌握，娱乐一下吧！ 3．辨析词语 词语辨析经常从适用对象的不同，词义轻重程度不同，感情色彩不同，词性不同等角度设题。多读几遍，你会发现答案其实就在嘴边。 【解题方法】 （1）重点分析理解不相同的语素，可以通过组词、找出反义词、分析形声字的形旁来理解词义。 （2）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。一定要在上下文中找到相应的信息，重点考虑使用场合上的搭配。 （3）采用排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。 【小窍门】 生僻词的使用往往是正确的。 4．辨析成语（熟语） 【解题方法】 （1）逐字解释成语，不望文生义。 （2）体会成语的感情色彩。 （3）要注意成语使用范围和搭配的对象。 （4）尽可能找出句中相关联的信息。 （5）要特别注意两用成语的意义和用法。 【小窍门】 （1）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。 （2）特别陌生的成语往往是对的。 （3）注意成语使用上的语义重复情况。 5．辨析病句 　　　　 　 做辨析病句题要特别小心，它的错误很可能在你不经意间就放过了，而事后才发觉原来错误 如此明显，所以记住：一定在题干上动笔，选项确认要有事实依据。 【解题方法】 （1）跟着感觉走。即通过语感进行检测，可以很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。 （2）主干压缩法。即划分主谓宾法。此法可以很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。 （3）同类比较法。感觉拗口而查不出病因时，可举出几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。 　　　　　 【答题技巧】 　 （1）注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配。 （2）注意句式杂糅的病句，试着用不同的方式表达句意。 （3）注意语序不当的病句，将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。 （4）有多重否定或还有反问的句子，尝试去掉一个否定词语，注意是否宾语残缺。 　　 （5）正确项有时也