大自然的语言 竺可桢ppt课件.pptVIP

下列诗词反映的是什么季节？ 预习检查 融化： 阅读课文，整体把握 速读课文。要求以最快的速度阅读课文，做到注意力集中，不出声，用笔画出主要词语，记住文章的主要内容。争取两分钟内读完。 1、本文说明对象是什么？ 划分段落层次，理清全文思路 第一部分（1-3）什么是物候和物候学。 第二部分（4-5）物候学对农业的重要性。 第三部分（6-10）物候现象迟早的各种因素。 第四部分（11-12）研究物候学的意义。 第二自然段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木枯荣、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”？这三个例子按照什么顺序? 第二段举的三个例子说明了什么道理？ 这一段举的三个例子说明自然现象与气候有一定的关系，劳动人民就根据这些规律安排农事。 第三自然段讲到什么是物候？什么是物候学？请根据课文的语言回答。这一段的说明顺序是怎么样的？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳 动人民称之为物候；利用物候来研究农业 生产的科学叫物候学。 文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简单，容易掌握？ 文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么？ 说明物候对于农业的重要性。 第九段讲到“逆温层”。什么叫“逆温层”，“逆温层”是怎么形成的？ 按正常的物候现象，植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。 但在秋冬之交,天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。 逆温层的形成是由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。 品味语言 揣摩并体会说明语言的生动性 大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 燕子翩然归来。 这是植物孕育果实的时期。 植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。 活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹 。 到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。 年年如是，周而复始。 这一段哪些词语写的生动活泼？ 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 展示收集的农谚，说说它们包含的物候知识 雨中闻蝉叫，预告晴天到。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气晴。 猪衔草，寒潮到。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 龟背潮，下雨兆。 麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。 燕子低飞要落雨。 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 早蚯闻蝉叫，玩蚯迎雨场。 鱼跳水，有雨来。  课后作业 课后第一、二题 《三习五练》 谢 谢 传语 暗示 唱歌 形象的说明大自然的语言 这些词，用词形象典雅。 阿公阿婆，割麦插 禾 模仿布谷鸟的叫声，说成督促农民及时耕作的话，十分形象生动。 联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗的理解。以及与诗人类似的观察和体验。 * 早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度， 北风江上寒。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉， 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 钱塘湖春行 白居易 乱花渐欲迷人眼，浅草才能末马蹄。 晓出净慈寺送林子方 杨万里 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 浣溪沙 苏轼 山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥， 潇潇暮雨子规啼。 衰草连天 鬓毛衰 观测 道观 差异 差劲 差遣 参差 连翘 翘尾巴 播种 耕种 落叶 丢三落四 落枕 shuāi cuī guān guàn chā chà chāi cī qiáo qiào zhǒng zhòng luò là lào （冰、雪等）变成水。 萌发： 种子、草木发芽。萌：发。 次第： 一个挨一个。 呈现： 现出，露出。 周而复始： 形容不断的循环往复。 花香鸟语： 形容大自然的美好景象，多指春天的风光。 物候： 生物的周期性现象与气候的关系。 观测： 本课指观察并测验。 悬殊： 相差很远。 孕育： 怀胎生育。用来比喻酝酿着新事物。 风雪载途： 风雪遍地。载，充满。 销声匿迹： 躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声， 藏起了行迹。匿，隐藏。 竺可桢（ 1890—1974 ）浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。 说明对象是“物候”和“物候学”。 2、文章为什么采用“大自然的语言”为题呢？用了什么修