汉服入门宣传PPT华夏有衣 襟带天地ppt课件.pptVIP

这里不必解释过多关于“剃发易服”的事情，要循序渐进，先让观众了解汉服，爱上汉服。 另外，下面的两个问题一定要解释清楚。 讲述第二题时不要太激烈，以免引起观众的不愉快，下面讲到“剃发易服”的时候观众自然会对唐装产生厌恶感。但是一定要强调唐装不是唐朝的衣服！ 此页不要匆匆而过，把二十个字坚定地念一遍。 首先要告诉他们，交领右衽是怎样的一种状态，如果讲述者是穿着汉服那就很方便了。不过最好摆放一件汉服，解释衣襟是怎么交叠的。 然后强调，右衽是汉服特色。 讲到其他几种领式时，提问下面观众有看到过其他款式的领式吗，然后解释，以加深印象。切忌愤慨地否定，语气要平缓，体现汉服带给人的一种气度感。 接下来，解释左衽，要灌输一种左衽是万万不可的思想，突出右衽不仅是汉服的特色，更是民族特色！ 不要提到深衣，本PPT仅作普及，深衣的体系过于庞大，还有诸如“上下分裁”“上下通裁”之类的，都不要提 不要奢望仅通过一份PPT就让所有人就变成汉服专家，这是不现实的，这份PPT的诉求目的要于“知晓”和“喜爱” 如果讲述人穿着的是深衣，可以说这个是“衣”和“裳”缝合的一种变化。 “上衣下裳”页的重点，在于让观众知道，“衣裳”这个词是起源于汉服。和观众拉近距离，产生亲切感。 顺便介绍下十二章冕服也可以，但不要多，以免喧宾夺主。 展示身上汉服的系带，告诉他们，这是一个很容易辨别的特点 暗纽部分，强调古人不是没发明纽扣、不会用纽扣，而是觉得一个很大外显纽扣和汉服气质不搭调。 汉服只有暗纽，没有外显的大纽扣（强调这点可以让观众有一个粗略的印象，旗服、旗袍、唐装可能都不是汉服，但不要点破。）。 可以结合自身的一些经验谈谈 在和服的解释还没出现之前（画面上只有“和服”两字），先问问观众，在他们心中两者的不同在哪里，和服好看不好看 如果观众有支持和服的人，要先询问，他觉得好看在哪里，通过汉服实例去驳斥。或者那些“优点”源自汉服，或者就是他的误认 和服与汉服的不同点有6个，注意控制时间 讲和服的时候，重点讲两者的不同 讲韩服的时候，重点讲韩服对汉服的借鉴 现在韩剧盛行，喜欢韩服 的人不在少数，其实很多是因为没有自己的民族服饰所产生的情感上的真空 务必要让他们觉得我们有比韩服更好看的 讲述时注意“韩”和“汉”的发音不要出错 因为是ＰＰＴ所以无法把所有解说词都写上去 此页希望讲述者可以让观众因“华夏”一词而对汉服产生一种“必须”的感情——没有了汉服，我们就不配叫“华夏”！ * 当介绍汉族的时候…… 当宣传汉族的时候…… 当你以汉族的身份走向国际的时候…… 当五十六个民族合影的时候…… 你，有没有想过，代表汉族的民族服饰是什么？ ？ ？ ？ 错！ 你可曾 在民族大合影中 看到过它？ 汉，是我们民族的名称 我们的文字，叫做“汉字”； 我们的语言，叫做“汉语”； …… 那么，如果这个民族有一件属于自己的衣服 我们就会叫它“汉服”！ ……为您找回华夏民族失去的一件衣服…… 疑问：汉服是汉朝的衣服？ 所谓“汉服”，就是指汉族传统民族服装。从黄帝“垂衣裳而治天下”至明末清初的“剃发易服”， 汉服延续了超过四千年的时间。 什么是汉服？ 　　　汉服的“汉”指的是汉族； 　　　汉朝的服饰属于汉服系统，但是汉朝的服饰不能概括汉服。 　　　 　　　 辨析：唐装也是汉服的一种？ 　　　 　　　 　　　 　　　唐装并非是唐朝服饰，而是当初的设计师人为命名的。 　　　这种服装带有强烈的满族特色，并不能代表所谓的“中式”特色。 汉服的特点： 交领右衽 上衣下裳 长袖宽衣 系带暗扣 飘逸潇洒 接下来 让我们从这二十字一窥 汉服的真貌吧…… 【交领右衽】 疑问：为什么必须是右衽？ 　 　　　我国古代某些少数民族的服装，前襟向左掩，异于 中原一带的右衽。成语“披发左衽”就是用于指受外族统治。 　　　另，在某些地区，汉人使用左衽表示死者。 　　　因此，“左衽”是汉服大忌！ 交领：顾名思义，就是交叠的衣领； 右衽：衽（音“认”），即衣襟。 交领右衽，就是衣襟向右掩，呈字母y形。它是汉服发展过程中始终保持不变的特点， 因此成为了汉族的象征符号。 汉服以交领为主， 还兼有—— 圆领 （配内交领） 对襟直领 【上衣下裳】 “衣裳”这个词语其实可以专指汉服。 古人把上身穿着的襦、衫、袄等统称为“衣”， 而把下半身的穿着成为“裳”。 “上衣下裳”是汉服最古老且始终贯彻的服制。 为表尊重传统，后世传承中最高级别的礼服 （如冕服）都是使用这种服制。 天子的十二章冕服 ▲ 【长袖宽衣】 中国古人追求“天人合一，道法自然”，对于衣服亦是如此。 古人认为衣服必须要“蔽体”，所有露出手和足踝都是不礼貌的， 所以袖子要做到“回袖过肘”的长度。 这里的“宽