学校加强德育工作措施 .docVIP

　　学校加强德育工作措施 [学校加强德育工作措施]对如何加强学校德育工作的实效性，**市**中学在几年的摸索实践中，总结出了一套适合学校实际的德育工作途径，即创建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，创建全员参与的德育环境，实现德育工作的多元化、系统化和多样化，学校加强德育工作措施。具体来讲，有以下几个方面： 一是创建家长学校。把家长学校建设与家庭教育讲座、家长会相结合，充分发挥其“为学生的学习服务，为学生的成长服务，为立人教育发挥支柱作用”的职能，明明确确讲责任，实实在在授机宜。做到年初有计划，期末有验收，年终有总结，扎扎 增强学校德育工作实效性的方法、途径研究 实实抓内涵、促提高、求实效。家长学校有教材、有讲座、有研讨、有活动、有联谊、有沟通，使其成为家庭、学校、社会三者勤沟通、多了解、变方式、学方法、互补台、成合力的学生健康成长平台;通过家长学校建设获取社会、政府支持，并聘请司法、公安、环保、人武、关工委、老干部局等部门领导把最好的教育带进学校，进行法制、人文、时事、国防、习惯等方面的教育，进一步扩大德育教育范围面。把和家庭、社会的沟通作为学校德育的一个长期活动来抓，采用信函、研讨、电话交流、走千家访万户活动等多种方式，使沟通行动具有广泛性和深入性，改变了过去那种老师谈学生谈“成绩”，家长谈孩子谈“名次”，社会谈学校谈“上线率”的被动局面，形成了德育合力。 增强学校德育工作实效性的方法、途径研究 二是重视环境育人。校园和教室内到处设置、悬挂、粘贴的标语、警语、板报、宣传栏、中学生守则、中学生行为规范、教师诫语、文化长廊、光荣榜等，随时随地的和学生进行心的交流;学校投资8000余元，进一步加强了班级文化建设，提出了“活力校园、阳光班级”建设计划和目标，并对其进行每周一次的检查，周末公示、每月汇总、年终总结，与教师和班级月考核、期考核、年考核挂钩，与评优评先挂钩;组织拔河赛、篮球赛、书画展、“感恩”“养成”教育月及演讲、文明礼貌教育月、读书活动等一系列主题教育活动，调动学生参与热情，增强凝聚力，活跃校园氛围;狠抓课堂主渠道，要求每位教师明确责任，必须履行课堂全面育人的职责，强调“课堂”不是知识的传授地，而是全面育人的交流所;狠抓班主任队伍建设、职工队伍 增强学校德育工作实效性的方法、途径研究 建设、家长队伍建设、团委队伍建设、心理咨询队伍建设，形成网络式德育环境;加大了德育工作参与度，在问题学生上通力配合，对学生违纪现象坚决抓到底，有理有节不手软，使心理健康教育和学生管路工作一软一硬，相得益彰;结合法制教育，有计划的开展了交通安全教育、地震逃生办法、火灾逃生办法、环保教育、法律法规教育等专项教育，范文《学校加强德育工作措施》(..)。通过各项措施的运作与实施，充分发挥了校园人文环境的教育作用，基本建成了“书香型”“健康型”校园。 三是强化互动教育。强化以团委和团支部为核心的战斗堡垒作用的发挥，典型引路;不断强化学生的主人翁意识，大胆放手，让学生“当家主事”，发挥其管理和带动作用的积极性;注重教师，特别是班主任的观念转变，要求教师人人要有科研课题，使班主任和教师真真正正走出“事务型”，不当“灭火 增强学校德育工作实效性的方法、途径研究 队”。学校先后在地市级以上刊物发表德育论文20余篇，基本建成德育工作的“双主体”模式，强化了师生的互动教育。 四是强化师德师表教育。成立了心理咨询室，更新了德育教育理念，购买了《中学生心理健康教育》、《心理疾病的治疗》等相关书籍和杂志20余种，并采取面谈、信谈和热线电话咨询等多种形式，强化学生心理健康教育;强化了心理咨询室的科研功能，根据心理咨询的现状深入研究不同年级、不同学段学生的心理变化，重点把握入学之初、大考前后、大型活动前后、毕业前夕等时段的学生心理，使德育工作具有很强的针对性、实效性;不断加大对班主任和青年教师的培训力度，采取派人到北京、石家庄、沧州等地系统学习心理咨询与治疗方面的理论知识，请专家到校讲座，走出去拜专家为师，到兄弟学校交流学习等方式，充分发挥“活水”效应;学校对班主任还实施了心理教育的长年培训行动，坚持间周班主任专题会和每月班主任经验交流会制度，强化了教育“心理疏导”;开展教师“六心”教育，要求教师对 增强学校德育工作实效性的方法、途径研究 教育“一心”、对学校“忠心”、对班级“热心”、对学生“爱心”、对工作“耐心”、对家长“贴心”，充分发挥典型引路的作用，倡导敬业、勤业精神;严格制度，强化管理，加大学校考核和“生评师”力度，加大“名师工程”建设力度。 通过努力，切实加强了学生的自理、自治、自律、自学、自保能力，促进了教学秩序的稳定和发展，促进了“人本和谐校园”建设。学校的德育工作也获得了上级的充分肯定，先后获得“河北省百强家长示范学校”等省级荣誉5项，地市级荣誉8项，