学校自行车管理应做到制度化、常规化 .docVIP

　　学校自行车管理应做到制度化、常规化 [学校自行车管理应做到制度化、常规化]一进校园，整齐摆放的自行车令人赏心悦目，成为学校一道亮丽的风景线，学校自行车管理应做到制度化、常规化。“钢铁方阵”不仅让人体会到学校管理的严格、有序，而且让人感受到学校良好的精神面貌，。然而真正深入挖掘自行车摆放的教育内涵并付之于行动的学校却为数不多。对于学校自行车的摆放可从一下几个方面和阶段入手：第一阶段：指定停放，认真整理，整齐划一。 学生早晨到校，将自行车停放在各年级指定的自行车停放点。早读时，各年级可派四至六名学生负责整理，学校安排专人进行检查评比。中午有部分学生回家吃饭后，各年级又可利用午休或午自习的时间再由四至六位学生整理。 这样做虽然能培养学生劳动观念，增强集体荣誉感，但过多的消耗了部分学生的宝贵学习时间，影响了他们的学业发展，特别是个别热衷于摆放自行车的学困生。所以这只能作为学期刚开始时一个规范、过渡的过程。第二阶段：分类停放，认真整理，事半功倍。 为了节省学生中午整理自行车的时间，学校可根据各年级学生在校和回家吃午饭这两种不同类型的人数划分了停放界限，学生将自行车分类停放。中午各年级只需要派少量的学生，用很短的时间，就能完成此项任务，真是事半功倍。此项举措应该能够深受老师、同学的欢迎。同时，“珍惜时间、力求更好”的教育思想和教育理念也渗透其中，学校工作计划《学校自行车管理应做到制度化、常规化》(..)。第三阶段：分类停放，自行整理，整齐美观。 自行车停放、整理的第二阶段，虽然比第一阶段节省了时间，但仍让人感到自行车停放的教育内涵还有待于进一步挖掘。如果能够要求学生将自行车分类自觉停放整齐，不需要专人整理，学校实行不定期的抽查和评比，这才是教育的本质和内涵，才是学校在此管理上的最高境界。 通过此项管理方案的调整，可以提升作为名牌学校的品牌和较高的管理水平： 第一，这样做培养了学生的主人翁意识。让“学校是我家，全靠你我他”不仅是口号，更是行动。 第二，增强了学生的自主意识。在每位同学花几秒钟将自行车自觉停放整齐中，激发了学生的主体意识和主动精神，变“要我摆放整齐”为“我要摆放整齐”。 第三，培养了学生的责任意识。学生在自觉停放中丰富责任意识，加深责任理解，激发责任动机，增强责任动力，从而促成责任履行。 第四，树立了学生的“天下大事，必做于细”的观念。正如汪中求所言：“细节决定成败”。 第五，培养了学生坚持“认真落实”的好习惯。正所谓“一切成功都是坚持的结果”，坚持是决定成败的关键。 学校无小事，事事皆育人。学校教育工作者要善于挖掘小事中的内涵，让学生把小事做得精彩，让学生在小事中得到教育。一心渴望伟大，追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，成就却不期而至。这就是点滴之中的精神，这就是细节之处的魅力，也是作为每一位教育工作者所应该孜孜以求的。 学校自行车管理应做到制度化、常规化2　　第2篇 学校教学质量目标责任书 　　〖预览〗校教育教学管理工作，提高教育教学质量，根据素质教育的原则和教育局提高教育教学质量的要求，结合学校教育教学管理的需要，学校同全体教师签订本教育教学质量目标责任书。期末针对目标进行奖惩。一、教师政治思想目标1、坚持四项基本原则和党的教育方针，认真履行作为教师的职责;2、服从学校工作安排，一切从学校出发，一切从学生出发，具有集体主义精神;3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作，具有大局观念;4、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，对学生具有服务意识，让每一个学生都得到发展;5、团结合作，团结全体教师共同为学校教育教学质量和学校声誉提高服务;6、认真学习理论文化知识，不断提高自己的思想素质和业务素质，努力为本地区的精神文明建设服务;7、履行党和政府及学校关于教育教学工作管理的各项规章制度，做到依法办事，为维护学校内部团结作出自己的贡献。8、求同存异，积极为学校的建设发展献计献策，对学校工作认真负责，不做有损学校声誉的事。9、积极参加学校组织的各种政治学习活动和教育教学研究活动。二、教育教学教研目标1、做好教育教学的计划总结工作，并根据计划保质保量认真完成教育教学工作，各项工作力求有过程、有成效;2、按时按要求完成各种计划、总结、心得体会及各部门安排的资料、表册的上交整理工作;3、按时按要求……学校自行车管理应做到制度化、常规化3　　第3篇 学校三八妇女节活动方案策划 　　〖预览〗2017学校三八妇女节活动方案策划一、活动目的：平时妈妈和长辈们总是不辞辛苦、默默地为我们付出着。“慈母手中线，游子身上衣”，母爱永远是个温暖的话题。在成长的路上，我们接受了太多的关爱，作为孩子，大家想过如何对妈妈、对长辈的关爱吗？当我们接受着无私的关爱时你曾为他们做过些什么？二、活动过程：三八国际妇女节，我们五