浅析初中语文教学中如何激发学生学`习兴趣.doc

浅析初中语文教学中如何激发学生学习兴趣 　　兴趣教学时近年来十分流行的一种教学模式，特别是针对一些对语文学习不感兴趣的学生以及类似于语文的学科。因为这些学科中大多数知识点相对的枯燥，内容的连续性差成为降低学生学习兴趣的主要原因。对语文这门学科来说。怎样培养学生的学习兴趣是一个需要我们认真研究的问题。在初中语文的教学过程中，如果能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，就能使学生在语文课堂上处于活跃的状态并且达到最佳的教学效果。这样教和学效率也都最大幅度的提高了，达到了双赢的局面 一 、培养学生学习兴趣的必要性 语文教学是对母语的传播和发扬，是对民族文化的传承，通过初中语文课堂教学可以使学生更深刻的了解中国的语言文化，培养学生的听、说、读、写能力。教师应该创造良好的能引导学生主动参与的环境，以激发学生对语文的学习兴趣。传统教学中学生完全按照教师设计的课堂路线走，扼制了学生创新思维和实践能力的发展，学生也经常出现厌倦心理。所以我们必须不断更改教育理念和教学模式，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，提高语文课堂的教学效果，这是当前和以后语文教学的方向，也是初中阶段语文教学的主要任务 二 、初中语文教学中存在的问题 1、教学节奏慢，教学内容枯燥 部分教师认为语文课堂中，只要全面讲，学生认真听认真记就可以了，这样的课堂中没有师生之间的互动，整个课堂比较松散，节奏较慢，教学内容枯燥，很难激发发学生的兴趣，同时也就导致了课堂效率低学生厌学的现象 2、教学单调，学法不妥 以教师为中心的讲解，学生被动的接受，这样单调的教学方法会导致学生没有自主学习能力。所以教师必须采用灵活的方法，“寓教于学”，提高学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，注重培养学生的个性和钻研精神 3、缺乏师生互动与沟通 如果课堂上师生之间缺乏互动与情感沟通，会导致教学效率差，学生成绩难以提高。相反，学生积极的参与，会使学生的记忆力提高，想象力更加丰富，学生的潜力得到发挥，学习兴趣浓厚 三 、解决问题，提高兴趣 1、创造和谐的课堂气氛 作为教师除了具有丰富的文化知识之外，还要有足够的爱心，一位有爱心的教师对工作也一定是有热心的，在课堂上也是有激情的，这样也会感染学生。另外还要以微笑面对学生，及时的表扬鼓励每一个学生，包括差生，这样才会使他们变得自信，避免造成学生与老师之间的生疏感。另外，教师还要把握好教学进度，运用不同的教学方法来激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，提高教学效率 2、丰富教学手法， 实现“ 教” 与“学”的结合 对于课堂教学。笔者也进行了长时间的探讨，也收到了很好的教学效果。学生学习的积极性普遍提高。我们应该不断变换教学方法，以激发学生的学生兴趣。因此，教师要因材施教，结合实际，采用不同的方法，通过“激趣法”、“情境法”等激发学生的学习兴趣。这样既可以帮助教师丰富教学方法，又可以充分调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣，从而提高初中语文教学的效率。同时，还应该注重设计课堂教学的结束环节，善于捕捉时机，以激发学生的求知欲和创造欲，这也是丰富教学手法之一。通过以上教学方法，加强了基础训练，发展了学生智力，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的能力，改变了过去重视知识而忽视能力的倾向，努力做到使学生在获得语文知识的同时，不断增长学习语文的能力 例如，讲故事，学生们都喜欢听故事，如果我们把一些枯燥的知识内容编成故事的形式来进行，那学生肯定愿意听乐意学。再比如，我们还可以找一些合适的课文让学生根据内容进行自编自演，这样在组织的过程当中，学生就会对课文有一个全面的、深入的了发，通过表演调动了学生的积极性，也使观看者加演了印象，自然就提高课堂效率 3、增加师生课堂间的互动和情感交流 教学活动不仅仅是传授知识，发展智力的活动，而且也是师生情感交流的过程。成功的教学依赖于师生间的课堂上的互动和思想情感的交流。因此，在平常的教学中，教师应树立民主意识，注意营造课堂的民主氛围，创和谐的师生互动课堂。同时，教师应该充分运用语文教材内容的广泛性，通过自己巧妙地加工，联系学生的实际，引导学生去体验教材中的情感，让学生在接受知识的同时，接受相应的情感的影响，提高学生的学习兴趣，从而使学生达到“以情促知”的效果。教师在课堂上应该积极地引导学生，让学生提出疑问，师生一起解答，激发学生的学习兴趣，从而达到培养学生掌握和运用知识的能力 4、布置一些趣味性强的作业 作业能起到一个巩固的作用，作业设置的好，不但能巩固学生所学知识，同时也会巩固学生的学习兴趣。所以，在布置作业时，一定要把知识性和趣味性相结合，而且尽量接近学生的实际生活，这样才能吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性。通过做作业，使学生复