浅析高校足球技术课多媒体课件教学效果实验探讨.doc

浅析高校足球技术课多媒体课件教学效果的实验研究 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）12-000-01 摘 要 随着网络信息技术的快速发展，为现代的教学带来了很大的变化。在体育项目的教学中，应用多媒体技术是顺应当前时代的需要，同时也是实现现代化教学的必经之路。本文首先说明了在高效足球技术课中应用多媒体技术的必要性，然后总结了应用多媒体技术的优势，最后提出了几个应用多媒体技术进行教学的问题，以期为高校足球技术课的教学提供一定的理论指导 关键词 高校足球技术课 多媒体课件教学 教学效果 一、在高效足球技术课中应用多媒体技术的必要性 多媒体可以作用于人们的多种感官，将多媒体技术进行足球技术教学中，学生可以看见、听见并能动手操作各种技术，这种多感官的刺激可以让学生获得更多的知识点，掌握更全面的技术要领。相关统计发现，人类所学习的知识，有11%来自听觉、83%来自视觉，由此可见，在学习的过程中听觉和视觉是必不可少的。有研究者在研究记忆和感官之间关系的时候发现，人们能够记住自己所说的70%、看到的30%、听到的20%、读到的10%，由此可见，听、看、说所学到的知识远远高于传统的教学效果。由于足球技术是具有连续、快速、复杂等特点的，老师不可能将足球技术中的所有动作进行全部的示范，所以，学生很难掌握所有的动作要领。而多媒体教学手段可以为学生提供每一个技术分解动作的图像或者视频，加深了学生的观察与理解，有利于学生对足球技术的学习和保持，提高了教学的质量和效率[1] 二、在高效足球技术课中应用多媒体技术的优势 （一）因材施教 在传统的足球技术理论教学中，对所有的学生是进行统一教学的，教学的内容、进度是一样的。但是，每个学生的接受、理解能力是不一样的，所以这种教学就呈现出了一定的弊端。而多媒体教学可以充分弥补这一不足。多媒体是具有双向特点的，既能展现出教学的内容，又可以接收来自学生的信息。所以，老师能够根据学生的信息对教学内容进行动态的调整，让学生根据自己的情况选择合适的内容，所以，多媒体教学可以实现因材施教的个性化教学 （二）利用多媒体进行足球技术的教学有利于学生提高分析解决问题的能力 多媒体技术能够将教学信息或者内容用图像、声音等综合形式传递给学生，并能以动态的形式对教学内容进行全方位的呈现。老师能够将比较复杂的足球技术或者技术中的重点，以及常常会发生的错误制作成CAI课件，学生通过观看以及分析比较，解答疑惑，进而提高学生分析解决问题的能力。与此同时，还有助于提高学生的积极主动性，以及观察、想象、思维的能力。比方说在教学脚弓球的时候，老师提供几个脚弓传球的模拟画面，并让学生进行分组练习，通过分析比较和讨论交流，总结该技术中动作要求，包括助跑、摆动、触球、随前动作等等 （三）多媒体有助于学生建立正确的视动表象 在足球技术的教学中，常常会遇到比较复杂的技术，教师很难进行全面的示范。此时，便可以利用多媒体技术将这种复杂的技术用影像或者动画的形式呈现给学生，甚至还能对技术进行慢动作回放，让学生体会到该技术的每一个动作细节，进而掌握该技术的要领，抓住最关键的部分，帮助学生更快、更形象、更正确地建立起视动表象，提高学生学习的效率，也可以缩短教学的时间 （四）多媒体趣味性的特点能够集中学生的注意力 多媒体的表现力非常丰富，能够把乏味单一的概念、复杂的技术等直观地呈现出来，为学生带来全新的感觉，从而提高了学生的积极主动性。比如在教学运球过人这一足球技术时，可以利用多媒体展现一些大师级运动员运球过人的完整过程，充分体会该技术的绝妙之处，进而激发学生的兴趣 （五）多媒体直观的特点可以突破足球技术教学的难点 利用多媒体进行教学能够解决传统教学中的一些问题，这种教学能够将抽象的技术转化成具体可见的，将比较难理解和容易忽视的地方充分呈现出来，进而满足学生的视觉需求，为解决教学难点提供良好的条件。传统的足球技术教学中，老师可以对比较简单的技术进行示范，比如脚弓球、颠球等等，但是当足球技术相对复杂时，这种教学方法就不足以满足学生的需求了，常常会让学生的动作技术不规范。但是，通过多媒体就能将足球技术的所有动作一一呈现出来，学生更容易理解，学习兴趣也会有所提高[2] 三、在高效足球技术课中应用多媒体技术的问题 （一）可能会疏远师生间的关系 利用多媒体技术进行教学，使得学生和计算机之间的交流增加了，反之降低了老师和学生之间的交流，而且很多时候老师和学生之间的交流也是通过计算机的，因此，可能会疏远师生间的关系 （二）可能会限制学生的想象力 多媒体技术会将抽象的东西以直观形象的方式展现出来，但是过度追求形象化，很有可能会限制学生的想象力