浅谈中职教育现状与`发展对策.doc

浅谈中职教育的现状及发展对策 　　摘 要：近年来，我国中职教育有了很大发展，但是存在的问题仍然很多，表现为中职学校普遍面临招生难、管理难、就业难等问题，中职生源素质不高，管理和教学质量提高不快，这势必影响中职教育的发展。本文通过对我国中职教育现状的简要分析，揭示出其面临的问题与挑战，提出了发展中职教育的对策 关键词：中职教育、现状、发展对策 一、中职教育的现状 （一）生源紧张 由于传统观念的根深蒂固，家长们普遍不愿让子女选择中职学校，这使得中职学校的生源紧张，严重影响着中职学校教学和管理工作的正常开展。因而各中职学校都将招生工作列为重中之重，引发了生源的恶性竞争。这既反映了当前中职教育所而临的困境，也反映出教育的神圣、教师的尊严、知识的权威都受到了严峻地挑战 （二）中职教育管理无序 首先是中职办学规模扩张，中职学校数量急剧增加，突出表现的问题是中职教育办学点多而广、设置专业相同、生源恶性竞争。政府没有统筹规划、行业管理矛盾突出、办学资质未加认定 其次是学生管理难。这些学生普遍没有明确目标，自控能力差。学校在对违规、违纪学生的处理过程中，由于生源不足这个致命的因素，导致这些因严重违规、违纪应该受到处分或劝退处理的学生，变为缓、轻处理，甚至不处理。这对学校的正常教学、管理、学习氛围及声誉都极其不利 （三）师资队伍建设进展缓慢 随着中职教育办学规模扩大及专业结构的调整，师资队伍建设未能跟进，普遍存在数量不足、素质不高、结构不合理、师资队伍不稳定等问题。这直接影响到教育教学质量，学生的知识和技能达不到教学目标的要求，难以适应市场对人才的需求 （四）就业形势严峻 中职学校的就业形势是不容乐观的。其就业难的主要原因有：其一，前几年热门专业一哄而起，导致就业难与人力浪费同时并存；其二，学校开设的专业跟不上市场发展变化对专业人才的要求；其三，一些单位将大学毕业生安排在中职生的工作岗位上，挤占了中等技能人才应从事的工作岗位。这些因素都制约着中职学生的就业 二、中职教育发展的对策 （一）实施职业教育优先发展战略 从社会观念层面上看，大众对职业教育的认可度依然较低，且当前职业教学面对的是适龄人口的弱势群体，在学习成绩及家庭社会背景方面明显处于弱势，而要体现教育公平的原则，政府应优先发展职业教育，一是优先增加财政投入，并建立职业教育专项基金。由于中职学校大多基础条件差，加大资金投入能够帮助职校改善办学设施，培训职校教师；二是优先配置资源，尤其是教师资源的配置上应优先安排 （二）加强对学生的管理 学校应不断完善以提高学生的综合素质能力为目的的教育管理制度。根据学生的特点，以学生的发展为教育管理的出发点和归宿点。树立“以人为本”的教育管理理念，尽可能地满足学生学习和生活上正当合理的需求。对待“问题学生”要进行耐心细致的心理疏导，尊重学生的个性发展，做好学生的心理健康教育工作，培养学生的自信心，从而激发学生学习的热情 制定并严格执行行为约束管理制度。对违规、违纪的学生，根据制度严肃处理。对于未撤销处分的学生，不发或缓发毕业证，不推荐工作，不评先评优，参军不予政审。行为约束管理制度的制定与实施，不仅可以规范学生的行为，还可以有效地保证学校教学和管理工作的正常开展，树立学校良好的声誉，从而逐步获得社会的认可 （三）建立“双师型”教师资格认证制度，加强师资队伍的建设 教育行政管理部门应尽快建立“双师型”教师资格认证制度，这是“双师型”教师队伍建设的核心所在。此外，在加大对职业教师教育理论考核的同时更应注重对其实践操作技能的考核 在建立“双师型”教师资格认证制度的同时，中等职业学校还应进一步加大实施校企人才双向流动机制的力度，引进高等院校具有高学历、高职称教师、相关行业、企业的高级技术工人充当学校兼职教师，学校与企业间要加大合作力度，促进人才在学校与企业的双向流动 另外，吸引优质教师资源从事职业教育应当搭建吸引人才的平台，在政治地位及薪资水平上给予政策倾斜；其次是更新职教理念，树立职教信心；第三要加强教师培训力度，优化师资结构 （四）结合市场需求，转变办学模式 职业教育学校要走校企联合的路子，推行企业订单，学校下单，政府买单的人才订单模式，增强学校的自身活力。中职学校还要从用人单位的立场出发，尽量适应社会和经济发展的需求，在教育中突出职业性、专业性、实用性。培养目标应定位在就业有优势、创业有能力、继续教育有基础，发展有空间的位置上，立足于培养适应生产和服务的一线高素质劳动者，这样才能实现技能人才的合理利用和顺畅流通，中职教育才会得到全社会的重视和支持，才能真正服务于社会，服务于市场，服务于企业 三、结语 中职教育是教育与社会各种职业沟通的桥梁