《扇形统计图2》课件.ppt

* 中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图 从条形统计图中，可以很清楚地看出（ ）。 旧知回顾： 数量的多少 中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图 从折线统计图中，能够清楚地看出数量（ ）变化的情况。 增减 从扇形统计图中可以清楚地表示出（ ）与 （ ）之间的关系。 六（1）班最喜欢的运动项目统计图 各部分数量 总数量 人教版小学数学六年级上册第七单元 冠山小学 谢苏娟 学习目标： 1、我知道条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用，能从统计图中读出必要的信息。 2、我能正确选择合适的统计图进行统计。 （1）绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。 自主学习： 200 170 150 120 100 总量 2011 2010 2009 2008 2007 年份 25 15 15 20 25 百分比/% 其他 槐树 松树 柳树 杨树 树种 （2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 （3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 总量/棵 50 40 30 30 50 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ 合作探究一（先独立思考，再小组讨论） 1、第1题给出了绿荫小学5年中每年的树木数量，我认为选择（ ）或（ ）都可以表示出（ ）的变化情况。（ ）能更直观地表示出树木的数量随着时间的变化趋势，所以第1题选择（ ）比（ ）更有优势。 2、第2题给出了绿荫小学各种树木所占百分比情况，我认为选择（ ）或（ ）都可以表示出这些信息。但（ ）能更直观地看出各种树木和总数之间的关系，所以第2题选择（ ）比（ ）更直观。 3、第3题给出了绿荫小学各种树木的数量，只能用（ ）表示。（说说你的理由） 折线统计图 条形统计图 扇形统计图 条形统计图 条形统计图 树木数量 折线统计图 条形统计图 折线统计图 条形统计图 扇形统计图 扇形统计图 合作探究二（先独立思考，再小组讨论） 连一连： 表示你一学期数学成绩的变化情况 扇形统计图 条形统计图 折线统计图 表示你所在学校各年级的人数情况 表示你所在班级的男、女生人数占 全班人数的百分比情况 归纳总结： 1、从条形统计图中，可以很清楚地看出（ ）。 2、从（ ）中，不但能够表示出数量的多少，更能够清楚地看出各种数量（ ）变化的情况。 3、从扇形统计图中可以清楚地表示出（ ）与（ ）之间的关系。 各种数量的多少 增减 各部分数量 总数量 折线统计图 4、选择合适的统计图进行统计时，要根据各统计图的不同特点和（ ），联系（ ）选择。 作用 实际 达标训练： 一、我会填。 1、常见的统计图有（ ）、（ ）、（ ）。 2、要表示各部分数量和总数之间的关系，要绘制（ ）。 3、反映某地5年来降水量增减情况，可以选择绘制（ ）。 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 扇形统计图 折线统计图 活动项目 看电视 打球 听音乐 看小说 其他 人数 （人） 80 68 74 56 23 二、选一选。 下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？ 1.人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。 2.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。 3.小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。 年级 一 二 三 四 五 六 身高 （cm） 125 129 135 140 150 153 第1题用( )统计图 第2题用( )统计图 第3题用( )统计图 A、扇形统计图 B、折线统计图 C、条形统计图 A B C * * *