现代教育技术在语文教学中应用.doc

现代教育技术在语文教学中的运用 　　[摘 要]现代化的教育技术可以突破时间与空间的限制，使教学内容更形象、更生动，能充分唤起学生情感的共鸣，有效地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。在小学语文教学中巧妙地运用现代化教学手段，可以更好地展示语文教学的魅力，让学生有效地学好祖国的语言文字 [关键词]现代教育技术；兴趣；语文教学 兴趣能使学生萌发强烈的求知欲，能直接推动学生的学习积极性。教师要充分利用学生的心理特点，努力创设求知情景，让学生产生探求知识的强烈愿望。现代化的教育技术可以突破时间与空间的限制，具有化静为动、化无形为有形、化无声为有声的特殊作用。它能使教学内容更形象、更生动，让人有身临其境的感觉，能充分唤起学生情感的共鸣，有效地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性 一、现代教育技术在阅读教学中的运用 阅读教学是小学语文教学中重要的一环，学生对文章的理解能力可反映学生的综合语文水平。小学语文课本中的有些课文是学生比较难理解的，也很难用儿童的语言来讲透。教学中用声画结合的方法来破解教学难点，能激发学生的联想和想象。例如，在教学《九寨沟》一课时，学生没见过雪峰插云，也没见过银湖飞瀑，更没见过“五花海”“五彩池”及课文中提到的珍禽异兽，用传统的方法讲授课文中这些精彩的语句，费了力气效果还不佳。若教师放一段有关九寨沟的旅游录像，就可使学生有如身临其境，从而领略九寨沟的静态美和动态美。教师这时略作指点，学生就能理解课文内容，感悟作者的思想感情，既突破了难点，又节省了时间 现代媒体能创设美景给学生以多层次的欣赏，让学生得到美的享受、美的熏陶，从而在轻松愉悦的学习氛围中，培养他们听、说、读的技能，提高他们观察、想象及赏析词句的能力。例如，教《荷花》一课时，教师凭借电脑画面，让学生边看边思，从形象到抽象，理解词句含义，体会作者遣词造句的精确。课文里有一句：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这个“冒”字，学生难以正确理解，难以用语言表达清楚。如果设计卡通式的动景，让学生观看荷花从荷叶丛中渐渐往上生长的过程，从而领会到“冒”是往上升，是在荷叶的缝隙间出来。进而再与“钻”比较，进一步体会作者用词的精妙。通过现代媒体的辅助，不仅使学生正确理解词句，从动态中体会荷花强大的生命力，而且激活思维，增强美感，理解词语在具体语言环境中的作用 二、现代教育技术在写作教学中的运用 小学生生活阅历少，对某一事件的认识停留在表面，感性认识多于理性认识，因此他们在写作时写不出深度。而互联网如同一根神奇的魔棒，能为孩子打开通向遥远世界的窗户，让他们更快地有选择地接受更多、更新的信息，为学生提供有价值的资料，供他们写作时参考。教师在习作教学中有必要借鉴互联网特点来创设情境，激发学生写作的兴趣和欲望。教学要根据教学内容，制作和运用多媒体教学课件，变静为动、化抽象为形象，那瑰丽的色彩、动人的画面、美妙的音乐会深深地吸引着学生的注意力，激发起学生学习作文的兴趣，触发学生的想象力，培养学生观察事物的能力。例如，教学《介绍一个自己熟悉的事物》一课时，教师可利用电脑展示出一二十种事物，让学生自己选择熟悉的、喜欢的事物，点击该事物，该事物即被放大在整个屏幕。除了栩栩如生的事物图像，旁边还附了该事物特点的简单文字以及一些适宜描写该事物的优美词句，学生顿时兴趣盎然。教师可在此基础上积极启发学生的想象，让学生练习口头讲述 三、现代教育技术在写字教学中的运用 识字、写字时阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。在教学中，由于小学生对写字的方法和技巧认识上的不清、理解上的模糊、书写时的马虎，造成学生常写错别字。这个问题除了可以通过培养学生良好的书写习惯和观察能力来解决，现代教育技术也可以助一臂之力。例如，可以利用书写软件，逐笔映示一些笔画比较多的字（如“燕”）的笔顺，一次不行，反复演示；还可以利用实物投影仪展示书写正确、规范、漂亮的字，激励更多学生写出符合要求的汉字 “教育要面向现代化”，它不仅要求我们的教学内容要符合现代化建设的需要，而且也要求有现代化的教学手段。现代化的教学手段是教育现代化的一个重要标志，同时又是实现教育现代化的一个途径和措施。教师在教学中应该积极运用现代化的教学手段，改革和完善传统的教学方式、方法，不断优化教学过程 责任编辑 王凌燕