自我控制对青少年网络成瘾影响探析.doc

自我控制对青少年网络成瘾的影响分析 　　【摘 要】 为分析自我控制对青少年网络成瘾的影响，本文采用中文网络成瘾量表、自我控制问卷修订版，对两所中学966人发放问卷。结果发现：青少年网络成瘾存在显著的性别差异；自我控制与网络成瘾总均分相关显著，且自我控制的冒险性、行动性和简单任务倾向三个维度能够显著预测后者的形成 【关键词】 青少年；网络成瘾；自我控制；影响 一、问题的提出 “互联网成瘾”（Internet addition disorder，简称IAD）最早由美国心理学家Goldberg（1995）提出，被视为一种“冲动控制障碍”（Kimberly Young）。由于国内外的研究大多数采用了Goldberg提出的网络成瘾（IAD）的概念，在本文中也沿用“网络成瘾”这一叫法，指的是在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。[1-3]Goldberg（1997）并确定了网络成瘾的7项标准：（1）耐受性（Tolerance）；（2）戒断症状（Withdrawal Symptoms）；（3）渴求程度（Craving）；（4）冲突性（Conflict）；（5）突显性（Salience）；（6）情绪改变（Mood Modification）；（7）复发性（Relapse） Young认为互联网有匿名性（Anonymity）、便利性（Conve-nience）、现实逃避（Escape）等特点。青少年可以采用匿名的身份在网络中自由活动，并回避生活中的种种问题和困难，这是网络具有巨大魅力的重要原因。但个体的活动并非被动的，而是主动的，哪怕严重网络成瘾的青少年仍然对这其中的危害有清楚的认识，在这里自我控制的因素不容忽视。因此，从自我控制行为角度剖析网络成瘾具特殊意义 自我控制就是以自我为主体，根据情景需要和主体意图对自己的心理活动及其发展施加影响，并制定某种标准或规范，从而对行为做出执行或停止。专家指出，成瘾者其自我控制具有特殊性，表现为一定的自我控制缺陷。那么，青少年网络成瘾与自我控制有怎样的关系？ 本研究拟采用《中文网络成瘾量表（CIAS-R）》和《青少年自我控制问卷》对初高中两阶段学生网络成瘾和自我控制的现状及其特点进行研究，以揭示青少年网络成瘾与自我控制间的关系，为进一步探讨网络成瘾的干预措施提供理论依据 二、研究方法 1、被试 抽取西安市2所普通中学初一到高三的6个年级各2个班，随机发放1000份问卷。除去无效问卷后得到有效问卷966份，有效回收率为96.6%。其中，男517人，女449人 2、研究工具 （1）中文网络成瘾量表。测查网络成瘾的程度，采用陈淑惠（1999）编制的“中文网络成瘾量表（CIAS-R）”。共有26题，采用四点计分。包括两个分量表。分数是计算被试的整个量表的得分和各个分量表的得分。该问卷在台湾大学生的施测中表现出了良好的测量学特征，1999年测得再测信度为0.83，2000年测得各因素量表内部一致性系数介于0.70与0.82之间，全量表内部一致性系数为0.92。毕玉等的研究显示，该量表在内地大学生群体的使用中也显示了良好的信效度（毕玉等，2005） （2）自我控制问卷修订版。“自我控制问卷修订版”为屈智勇等（2005）在Grasmick（1993）编制的“自我控制问卷”的基础上修订而成。原问卷包括6个维度，共24个题目。问卷采用5点计分。得分越高，自我控制能力越低。研究指出该量表卷具有较好的信效度 三、研究结果 1、青少年网络成瘾的基本状况 研究结果指出，成瘾的总均分为1.60。转化为标准分后绝对值小于1的占总体的63% 对网络成瘾的年级差异进行考察，结果表明，不同年级的青少年在网络成瘾问卷的耐受性症状、戒段症状、强迫上网症状、人际健康问题4个维度和总均分上差异均不显著（F值分别为2.071、1.625、1.826、0.721、1.588，p值均大于0.05），在时间管理问题维度则差异显著（F=3.232，p 　　接着以将成瘾总均分作为因变量，将自我控制各维度作为自变量进行回归分析（Enter），见表2 结果发现，自我控制的冒险性、行动性和简单任务倾向维度对青少年网络成瘾有显著的预测效果，三个维度可解释变异量为0.093，即自我控制的冒险性、行动性和简单任务倾向三个维度可以预测网络成瘾的9.3%。其中，简单任务倾向和冒险性可以正向预测显著，而行动性可以负向预测显著 四、讨论 1、青少年网络成瘾的一般特点 研究结果发现，青少年网络成瘾总均分低于平均分，说明目前在初高中青少年中网络成瘾的水平较低。这说明，网络的负向作用较小。但同时，网络成瘾标准分小于1的人数比例在