2014届高考语文一轮点金训练：词语(包括熟语).doc

1.（2013·山东卷）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家 ,许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会 疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个 的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。 A.提出 产生 适合 B.提出 引发 合适[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看][思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看][思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看]3. (2013·江西卷依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）有人认为他之所以对日,和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。“五一”期间，市长会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为的人。A.投降分别深孚众望B.投诚分别深负众望[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看] C.投降分头深负众望D.投诚分头深孚众望【解析】选A。本题考查词语（含成语）的运用能力。应注意三个方面：（1）形或音相近而义不同的，这类词语形或音接近，但词义却迥然有别，在使用中也很容易混淆，因此误用的比例相当大。如“深孚众望”与“深负众望”。（2）意义相近而又有细微差别的。如“投降”与“投诚”。（3）弄清使用范围和使用对象。如“分别”与“分头”。投降：停止对抗,向对方屈服,带贬义；投诚：（敌人、叛军等）归附,带褒义。句宜用“投降”。“分头”与“分别”的区别：同一个主体对多个客体,只能用“分别”,不能用“分头”；不同主体各自与不同客体一一对应,只能用“分头”,不能用“分别”。句符合“同一个主体对多个客体,只能用‘分别’”这个限制，因此，宜选用“分别”。“深孚众望”，意为“在群众中享有威望，很使群众信服”；“孚”是“使人信服”的意思。“深负众望”意为“不能使大家信服，未符合大家的期望”。“负”是“辜负”的意思。句结合语境“一定是卓有成就的”，应选用“深孚众望”。．2013·湖北卷依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（） 她盲人和正常人一样也能做很多事情，这正是她只身来到拉萨旅游的原因。她喜欢这座在历史和信仰中的圣城，看不见，她也能感受到这里绵延的雪山、清冽的空气、闪耀着金光的寺庙和那些向大昭寺缓缓前行的信徒。A．相信沉醉既然顶礼膜拜B．自信沉溺即使诚心诚意[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看]C．坚信沉浸尽管三步一叩D．确信沉迷虽然毕恭毕敬【解析】选C。本题考查辨析词语的能力。“相信”，认为正确或确实而不怀疑；“自信”，相信自己；“坚信”，坚决相信；“确信”，确实地相信。文段表现了“她”的执著，故选用“坚信”。“沉醉”，大醉，今多用于比喻；“沉溺”，不良的境地，不能自拔；“沉浸”，浸入水中，多比喻处于某种境界或思想活动中；“沉迷”，深深迷恋。题中是历史和信仰，故用“沉浸”。“既然”，用在上半句，表示先提前提，后推论；“即使”，表假设；“尽管”，用在上半句，表示姑且承认某种事实；“虽然”用在上半句，多和“可是、但是”连用。题中是“也”，故用“尽管”。“顶礼膜拜”，比喻对人特别崇敬， 今多用于贬义；“诚心诚意”，心意很真诚；“三步一叩”，表示特别虔诚；“毕恭毕敬”，表示十分恭敬。题中是说信徒，故用“三步一叩”。形容事物美好而繁多，给人一种盛大的。光顾自己还来不及。指没有力量再照顾别人。比喻以假乱真，以次充好[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看][思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看][思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看][思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看][思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看]2. (2013·湖南卷下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A．山廊慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人耳目一新。B．故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎千篇一律，却又各具情致。C．满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹着，将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般，热情洋溢，生机勃勃。D．野花肆意开放，花丛间常可见一对对小伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看]【解析】选D。本题考查正确使用成语的能力。“活灵活现”是形容描述或模仿的人或事物生动逼真，使人感到好像亲眼看到一般。而语境中的“野兔”是已经看见了的，属于用错对象。A项“耳目一新”指听到的看到的都换了样子，感到新鲜。B项“千篇一律”指