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1.某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于( )。
A.直接强化 B.内部强化 C.替代强化 D.自我强化
2.下列选项属于学习的是( )。
A.每天跑步 B.视力下降 C.不怕见生人了 D.药物引起瞌睡
3.一位教师在教授《赵州桥》一课时，故意把赵州桥三个字写成拱形，收到意想不到的效果，这种板书设计方法属于( )。
A.锤炼语言 B.借用符合 C.创造图形 D.调谐色彩
4.新时期对学生管理工作的要求有( )。
A.摆正学生管理工作的位置 B.建立完善的学生管理体制
C.建立学生管理团队 D.加强学生自我管理
5.艾宾浩斯遗忘规律的内容包括( )。
A.遗忘的进程不均匀 B.先慢后快
C.遗忘从学习之后立刻开始 D.遗忘到一定程度就不再发生
6.下列情形属于趋避冲突的有( )。
A.鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也
B.既想吃甜食，又怕会发胖
C.既怕打针，又不想吃药
D.想考好成绩，又不想太辛苦
7.教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶。(判断题)
8.教学设计中最先要考虑的问题是学生的现实发展水平。(判断题)
9.班级的软文化反应一个班级的班风或制度建设情况。(判断题)
10.情境教学法的核心在于激发学生的情感。(判断题)
参考答案及解析
1.【答案】C。中公专家解析：班杜拉把强化分为直接强化、替代强化和自我强化。其中替代强化指观察者因看到榜样受到强化而受到的强化。
2.【答案】C。中公专家解析：根据学习的特征：表现为行为的变化；引起的变化是相对持久的；学习是由反复经验而引起的，可判断只有C符合。
3.【答案】C。
4.【答案】ABCD。
5.【答案】ACD。中公专家解析：艾宾浩斯的遗忘规律除了以上三项之外还包括遗忘的进程是先快后慢的，B选项表述错误。
6.【答案】BD。中公专家解析：A选项属于双趋冲突，C选项属于双避冲突。
7.【答案】√。
8.【答案】×。中公专家解析：教学设计中最先要考虑的问题是教学目标。
9.【答案】√。中公专家解析：班级软文化，即精神环境，是一种隐性文化。包括各种班级规约，班级考核制度、班训、班歌等一系列制度化的文化环境；也包括班级师生间、学生间积极上进、团结友爱、亲如一家的亲情文化环境；还包括班级学生的社会观、人生观、世界观、价值观等观念文化环境。
10.【答案】√。中公专家解析：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。
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