2014年高考湖北卷作文题解读及样卷12篇.doc

2014年高考湖北卷作文题解读 这是一道材料作文题。 材料呈现的是游客的言行及所见，“言”即上山下山之问答；“行”即山脚赏景、继续爬山、山腰流连、继续攀登之过程；“所见”即流水潺潺、鸟语花香、古木参天、林静山幽、云海茫茫、群山隐约之风景。 谈对风景的认知和感悟，是符合题意的；描述攀登赏景、发现风景的过程和情感，也是符合题意的。 “风景”、“攀登（过程）”有实指义和虚指义（隐喻义），作文不论用实指义还是虚指义，都是符合题意的。 记叙类文章，有的可能字面上与命题材料联系不紧或没有联系，但表达的主题与命题材料的含义契合（暗合），也是符合题意的。 高考作文评卷的补充规定 一、关于抄袭作文 抄袭作文的判定与处理要十分慎重。只是怀疑而没有实据的不能判为抄袭；整体构思、主要情节，或者主要论点、论证模式、重要论据，70%以上的文字雷同，则视为抄袭。抄袭作文最多只能给10分。 二、关于未完卷作文 字数达到600以上而不足800字的，按正常卷评分，每少50字扣1分，扣完4分为止。 字数在200—600之间的，“内容”项和“表达”项原则上不得超过三等上，“发展”项不给分。 不足200字的，得分不超过5分。 空白卷要看完全屏确认后再给0分。 三、关于三、四等内容作文 “内容”项在三等的作文，“表达”项的得分没有限定，按正常卷评分；“内容”项在四等的作文，“表达”项的得分不得超过三等最高分；“内容”项和“表达”项都在四等的作文，“发展”项不给分。 四、其他 只有标题没有内容的，给零分；有标题，内容只有一两句话的，可酌情给1—2分。 2014年6月12日 更上一步，追寻心中的美 心中有美，一步一景；心中无美，十步亦枉然。 心中有美，路途中的汗水使眼前的美弥足珍贵；心中无美，艰辛越多，“代价”越大，抱怨愈多，惊世之美也将终究沦落于“就那回事”。 心中有美，方寸之间，可见天地；一俯一仰，忘怀春秋。心中无美，纵处于绝尘之境，亦难得有发现美的慧眼。 佛家有云：“佛在心中”。我亦想说：“美在心中”。心中美的多少，决定了我们在探寻美的路途上行走的远近，决定了付出与收获间的比例系数的正负大小，决定了我们对美的洞察力的强弱，并进而可以决定人生的美丽与丑陋，杰出与平凡。 王临川说：“而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉”。在追寻美的路途上走得愈远愈久，看到的世界便愈开阔而深沉。孔夫子登泰山而小天下，其中乐趣与美丽，自非只愿在山腰歇憩的俗人可知。“欲穷千里目，更上一层楼”，多少探险者向未知，向绝顶进军，其目的不在于炫耀自己的本领，而在于那不倦寻觅自然之美的心能得以满足。 处于美的所在，为何有人会感慨不畏浮云遮望眼，有人却抱怨“不见长安见尘雾”？因为追寻美的心境不同，看待事物的角度自会不同。唯有美的心境才能渲染出那隐藏的美。如今又许多游客欣然而往，怅然而归，甚至大呼上当，为什么？并非景点之美有所减损，只缘抱着一颗寻求视觉刺激之心得人，不能从青山绿水、断壁颓垣中有哪些信誉好的足球投注网站出真正的美。反之，怀着美的心，艰辛自不太苦，发现美的能力也会大幅提升。 不仅如此，向往美的心灵，也能提高我们的人生境界，为我们的生命增色。魏晋时代政治黑暗，文人或随波逐流，或追求玄虚，唯陶渊明能够“心远地自偏”，在田园饮酒中得到真乐，在乱世构筑心中的桃源。沈从文在“五七干校”“流放”期间，与友人的飞鸿中只字不言生活的艰难，内心的苦闷，只讲那里的万顷荷花，凭记忆写出学术著作。他们在人生境界上更上了一步，于是在险恶之境中也能步步生莲，像在瀚海的王洛宾那般，找到心中的美，得到美的人生。 “不到黄河不死心”，只因为我向往那天上来的奔流，只因为我欣赏那九曲连环之美。我愿在纷杂碌碌的人流中独辟蹊径，一步步登上那无限风光的险峰，让心中的美得以绽放。 【点评】 文章紧扣材料立意，观点鲜明，从生活、人生和哲学等方面进行了深入的思考，论述充分，有一定的深度。内容项给25分。 论述层层推进，结构严谨，语言优美。表达项给25分。 文章具有思辨性，见解独特。发展项给10分。 25+25+10=60分。 流连平凡的幸福 一千个人眼中有一千个哈姆莱特，人生的精彩之处便在于无穷无尽的变化。从我们呱呱坠地开始，路边在我们脚下，在我们心中缓缓展开。这些路或平凡，或不凡，或平淡，或激荡，但都独一无二。 有些人痴心于一次次超越，在失败者的枯骨上踏上巅峰，可也许，最高处，不胜寒，在最初的自豪与骄傲过后便有如刺骨冷风的孤寂袭来，痛入骨髓，有些人流连于油盐酱醋茶的幸福，人生对他们来说便如一次读书的过程，从白纸黑字中咀嚼、感悟平淡如水的美好。 有人说，高三是活时痛苦，过后幸福的人生磨难。但若有可能，我却希望永远将时间静止在高三，因为在这时，有我最亲的家人陪在我身边，逗我开心，让我从紧张中暂得喘息，有我最爱的挚友与我互相扶持，共同培养一颗名叫梦想的树。