二年级语文下册笋芽儿课件.ppt

* * 导入新课 小时层层包， 大时节节高， 初生当菜吃， 长大成材料。 小时层层包 大时节节高 初生当菜吃 长大成材料 谜底就是：笋芽儿 同学们，今天我们就一起来学习《笋芽儿》这一课，看一看初春的笋芽儿是怎样长大，变成健壮的竹子的。 1. 认识14个生字，会写9个字。 2. 初读课文，给课文分段。3. 感受春天的美丽与笋芽儿自强自立的精神。 教学目标 认生字 笋　　　唤　　　揉　　　漆　　　轰 扭　　　钻　　　唠　　　辫　　　抚 滋　　　润　　　冈　　　豪 sǔn　　 huàn　　róu　　 qī　　 hōng niǔ　　zuān　　 lāo　　 biàn　　fǔ zī　　　rùn　　gāng　　 háo 漆黑　　　沉睡　　　撒娇　　　呼唤 唠叨　　　爱抚　　　滋润　　　照射 温暖　　　自豪　　　健壮　　　唧唧喳喳 记生词 内容解析 读一读 根据小笋芽儿的成长过程，我们把课文分成三大段，细细品读。 第一大段（1—3段）：沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘……低声呼唤着……“笋芽儿，醒醒啊，春天来了！” 轰隆窿！轰隆窿！雷公公……他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 想一想 谁呼唤笋芽儿？雷公公是怎样呼唤笋芽儿的？笋芽儿听了是怎样表现的？ 春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 第二大段（4—6段）：妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。” 笋芽儿扭动着身子， 一个劲儿地向上钻。 1. 这时竹妈妈是怎样做、怎样说的？ 2. 笋钻出地面需要哪些条件？ 第三大段（7段）：春雨姑娘爱抚着她，滋润着他。太阳公公照射着她，温暖着她。 在（ ）和（ ）的呼唤下，在（ ）的呵护中，笋芽儿终于（ ）。 春雨姑娘 雷公公 竹妈妈 钻出了地面 最后一个自然段要讲什么？在全文起什么作用？ 想一想 说一说 同学们，我们可以用什么样的词语来形容笋芽儿的精神啊？ 你从笋芽儿的生长 过程中体会到了什 么？ 2.你们在成长过程中得到了哪些 关心和爱护呢？ *