关于意象的复习.ppt

一、把握意象的特征。 二、借助联想想象，分析诗中意境。 三、品味诗中蕴含的感情。 2008高考考纲诗歌鉴赏考点要求 ? 蝉??? 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。  居高声自远，非是藉秋风。 ? [注]垂绥，指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状好?像下垂的冠缨。  阅读下面一首唐诗 赋得暮雨送李胄 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。 阅读下面一首唐诗 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋， 涧水东流复向西。 芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。 回顾总结 一、意象的定义：蕴含诗人情感的 客观事物。 二、借助联想和想象分析诗中境。 三、品味诗中蕴含的感情。 　　　　　　　闺怨 丈夫从军远征，离别经年，少妇“不曾愁”。一个春天的早晨，她经过一番精心的打扮、着意的妆饰，登上了自家的高楼。春日而凝妆登楼，当然不是为了排遣愁闷（遣愁何必凝妆），而是为了观赏春色以自娱。登楼览眺不经意地流目瞩望陌头柳色青青，联想起千里之隔的夫婿和当年折柳赠别，这一切，都促使她从内心深处冒出以前从未明确意识到过而此刻却变得非常强烈的念头——悔教夫婿觅封侯。 * 古 代 诗 歌 鉴 赏——关于意象的复习 河南省新密市第一高级中学 李敏生 邮编 452370 教学目标： 教学重点： 分析诗中意象，诗人感情 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文学作品的思想内容和作者观点态度 形象主要是指：人物形象（包括英雄、名流、亲属、友人等）、自然形象（包括山川草木、花鸟虫鱼等）、诗人的自我形象（往往与写景相结合）。 意象:主观情意与客观物象的融合。 赏析 《雨霖铃》 寒蝉凄切， 对长亭晚， 骤雨初歇。 都门帐饮无绪， 留恋处， 兰舟催发， 执手相看泪眼， 竟无语凝噎。 念去去， 念去去， 千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 此去经处，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说？ 表明立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭藉，自能声名远播，表?达出对高尚品格的热情赞美。   二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。 尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人送别之情，情景与景巧妙地结合了起来。 全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。 “床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。” ——唐·李白《静夜思》 “碛里征人三十万，一时回首月中看。” ——唐·李益《从军北征》 “云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。” ——宋·李清照《一剪梅》 “小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。” ——南唐·李煜《虞美人》 （游子、征人、思妇、亡国之君等）望月怀远 赏析常见意象：月亮 望月怀远 月亮为什么能够传达思乡之情？ 意象包含的情感跟物象自身的特点密切相关。 如何把握意象？ 意象的具体内涵还与作者有关（知人论世）。 注意抓取物象的特征； 杨柳岸，晓风残月。（北宋·柳永《雨霖铃 》） ——男女的离愁别绪 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”(张继《枫桥夜泊》) ——游子的羁旅愁思 “淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”（刘禹锡《石头城》） ——伤感岁月流逝（历史沧桑） “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”(白居易《暮江吟》) ——轻松愉快的心情 月亮内涵的其它类型举例 同一物象往往具有多方面的特征，因而也就具有丰富多样的内涵。诗人则选取最能引起自己感情共鸣的某一方面特征来传情达意。 归纳： 不同诗人对于同一个意象一般具有不同的感受，即使同一个诗人在不同环境条件下的体会也会迥然不同。 阅读元代王冕的一首诗，回答问题。  冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。  忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 　 ①在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ ②作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？ 牛刀小试 ： ①作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰