听听那冷雨(课件).ppt

听听那冷雨 余光中 沾衣欲湿杏花雨 （清丽喜悦） 一蓑烟雨任平生 （旷达从容） 夜阑卧听风吹雨 （国恨愁苦） 梧桐更兼细雨 （凄清悲苦） 不同的人 不同遭遇 不同情境 不同听雨的感受 掉头一去是风吹乌发， 回首再来已雪满白头。 余光中热爱中国传统文化，曾说：中国，最美最母亲的国度，我的血系中有一条黄河的支流。蓝墨水的上游是汨罗江，要做屈原和李白的传人。 听听那冷雨 余光中 冷 雨的凄冷（景） 情的凄凉（情） 给人一种凄凉迷蒙的景象，表达作者无限的思乡之情。 为什么用“冷”修饰雨？换成“寒”好不好？ —主观情感和客观景物交融而成的意蕴 体 悟 意 境 为什么“躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想都是潮润润的。”？ 怎样理解“想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，……这种感觉不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。” ？ 汉字已经是中国传统文化的象征。作者以对汉字的钟爱来倾注真切的赤子之情。 第二段作者写了现实中的雨吗？提到汉字，有何用意？ “雨是女性，应该最富于感性”。雨和女性有什么相似之处？ 第四段中作者为什么提到美国落基山？ 为什么提到米芾父子的画？ 第五段中作者说大陆上听疏雨滴梧桐和骤雨打荷叶是一种“凄凉，凄清，凄楚”。岛上听雨则多了一层“凄迷”。怎样理解？ “凄迷”有两层含义：a.景物凄凉而模糊 b.悲伤与惆怅 指作者因远离故土，家乡景象模糊。表现了作者的怀乡之痛。 蒋捷的词从“听雨”这一独特视角，表现了诗人哪几个人生阶段的不同境遇和不同况味？作者为什么要引用蒋捷的这首词呢？ 听雨，听的是人生。 少年时候，灯下听雨，是一种温馨。 中年听雨，是客舟漂泊的沧桑。 老年听雨，想到了亡宋之痛，想到祖国的分裂，是伤痛。 作者处境与蒋捷相似，都是“饱经风霜”，都是面对潇潇秋雨，想到自己的一生，自然发出“悲欢离合总无情”的感慨。 在第六段中，作者为什么提到王禹偁的竹楼听雨？ 作者两次讲到日式古屋听雨，听到的是同一种雨吗？ 怎样理解第十一段中的 “现在只剩下一张黑白片，黑白的默片”？ 如何理解“前尘隔海，古屋不再”这句话。 作者将愁情与雨景，历史时空与现实时空，目前与联想交融交汇，传达出那“春雨绵绵”、“秋雨潇潇”般的离愁，以及如“天潮潮地湿湿”的伤感。人生的感喟，历史的呢喃，文学的情致，浪漫的怀想，都深蓄着苍凉与感伤，一同流入读者的心灵深处。 作者在不同的地方看雨、听雨、体会雨 时 空 雨景愁情 今 台北街巷 走入霏霏细雨，想入非非 品雨—汉字寄情 嗅雨—情思涌动 观雨—观台北云雨，走入历史 昔 美国落基山 听雨—听雨大陆秋，回首人生 听屋瓦雨乐，品柔和情韵 听雨日式古屋，感秋意，思故园 听雨在公寓时代，雨乐成绝响 今 台北街巷 梦醒时分，雨雾中体味深深的家园之痛 品 味 语 言 —“情动于衷而言于外。”（《毛诗》） 雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下。 触觉 视觉 听觉 这种通感技法使“雨”的形象更加鲜明生动，给人以新颖奇特的美的感受。能够激发我们丰富的联想和丰富的审美情感。 各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。 听觉 视觉 触觉 视觉 沟通不同的感官，借用比喻，改变描写物的性态，从而造成感官的矛盾，引起读者的鲜明印象，更便于引起多种感官的刺激。 下湿布谷咕咕的啼声，雨是潮潮润润的音乐，下在渴望的唇上，舐舐那冷雨。 “啼声”与“音乐”是听觉范畴，文中却诉诸于触觉“湿”与“潮潮润润”，别出心裁的写雨“湿”了布谷的啼声。委婉含蓄地表达作者在雨中回忆江南，思念家乡却又归不得的凄楚的内心感受，雨不仅“下湿布谷咕咕的啼声”，也下“湿”了作者思乡的心田。 使用拟物、比喻手法，形象地表现了古屋渐渐消失的情景，蕴含着作者惋惜惆怅的心情。 千片万片的瓦翩翩，美丽的灰蝴蝶纷纷飞走，飞入历史的记忆。 ???????