工作室十一月份工作总结 .docVIP

　　工作室十一月份工作总结 [工作室十一月份工作总结]一个月是忙碌的一个月，工作室十一月份工作总结。 1、开展同课异构课堂教学展示和议课评课研讨活动。 在本月中，我们工作室成员结合学校开展的一人一堂公开课活动，在五年级开展了同课异构活动，分别让袁洪国、袁淑艳、李纬康共同执教了《平行四边形的认识和面积》一课，这三节课的设计思路不同，从设计上可以充分体现出个人的教学理念和教学习惯。然后工作室全体成员和部分数学老师一起进行了研讨--议课--评课活动，工作总结《工作室十一月份工作总结》(..)。 在研讨--议课--评课活动过程中，我们首先对袁洪国老师的课进行了评析，首先肯定了这节课的创新之处和大胆尝试的做法，袁老师在执教这节课时，没有进行第1课时的教学即对第2课时进行了一种面积求法的渗透和简单的操作，引起了学生探寻面积求法时所需要的条件等的兴趣。这节课的想法是好的，但也暴露了许多问题：本来需要两节课就能解决的问题，现在必需用三节课才能上好，无形中浪费了宝贵的教学时间；另外，这节课对于公式的推导过程，教师还需要有一种严谨的心态来对待，不能想当然，这是我们工作室成员对这节课的评析。 其次，我们对袁淑艳老师的课进行了议课评析，对这一节课，所有在坐的数学老师一致承认设计严密，教材挖掘透彻，授课过程中详略得当，重点突出，目标达成度和学生巩固率都非常高。从前两节课的对比中，我们达成了一项共识：即教师教学质量的高低不在于作业和课下，而是全在于新授课的效率和目标达成率。这一点得到了年轻教师的共鸣，同时也给年轻教师上了一堂生动的高效课堂示范课。 最后，我们也对李纬康老师的课进行了议课。这一节课，无论从教学设计还是各环节的处理，都比较保守，挑不出大的问题，也缺少亮点。对于教材的挖掘和新旧知识的前后衔接还有待于提高。从这一节课，也体现出了教师具有较强的上进心，这倒是很令人欣慰的！ 2、11月24日，我参加了在高密举行的小学数学优质课评选活动。在准备课的一个月里，工作室的全体成员和其他数学老师对我的课进行了反复听、研评、改。在研课和评课中，每个人都毫无保留的掏出自己的法宝、对我进行指导，从每一个细节的处理、板书的设计、教具的制作等，我都得到特别多的帮助，特别是袁淑艳、王秀霞、王宗平、袁瑞萍、孙霞、赵娜几位老师，真是让我特别受感动。虽然现在还不知道结果如何，但是有了老师们的帮助、支持和祝福，我已经感到很满足。 MSN空间完美搬家到新浪博客！ 工作室十一月份工作总结2　　第2篇 乡镇扶贫工作表态发言材料 　　〖预览〗乡镇扶贫工作表态发言材料群众脱贫致富是全面建成小康社会的必然要求，是建设美丽**的首要任务。我们将进一步加大精准扶贫力度，注重把“输血”与“造血”结合起来，把“雪中送炭”与“授人以渔”结合起来，不断加大投入，科学配置资源，以技能培训“拔穷根”、产业带动“换穷业”、扶贫搬迁“挪穷窝”，坚决打好扶贫开发攻坚战，帮助贫困群众脱贫解困、增收致富，推动扶贫工作不断迈上新台阶、取得新成效。(一)精确识别，这是精准扶贫的前提。通过有效、合规的程序，把谁是贫困居民识别出来。总的原则是“县为单位、规模控制、分级负责、精准识别、动态管理”;开展到村到户的贫困状况调查和建档立卡工作，包括规模分解、入户调查、初先对象、公示公告、填写相关表格手册、数据录入等内容。其具体作是：根据国家公布的扶贫标准，村民先填申请表，首先由村民小组召开户主会进行比选，再由村“两委”召开村、组干部和村民代表会议进行比选，并张榜公示，经并再次公示;如无异议，根据村内贫困农户指标数量，把收入低但有劳动能力的确定为贫困农户。总之，不论采取何种方式识别，都要充分发扬基层民主，发动群众参与;透明程序，把识别权交给基层群众，让同村老百姓按他们自己的“标准”识别谁是穷人，以保证贫困户认定的透明公开、相对公平。(二)精确帮扶，这是精准扶贫的关键。贫困居民识别出来以后，针对扶贫……工作室十一月份工作总结3　　第3篇 警务工作站工作职责 　　〖预览〗篇一：社区警务室工作职责一、收集掌握信息。及时收集、掌握村(社区)社会治安动态及信息，及时发现、报告各类不安定因素和苗头。二、加强人口管理。熟悉村(社区)人口基本情况，落实重点对象的各项管理措施，开展法制教育，加强帮教工作，减少违法犯罪。三、组织治安防控。加强治保会建设，充分发动群众，建立健全群防群治队伍，构建人防、技防相结合的村(社区)防范网络;宣传安全防范知识;提高村(社区)群众的防范意识，指导内部单位的安全防范工作，确保要害和重点部位的安全。四、抓好治安管理。积极做好辖区内场所、特种行业的治安管理及管制物品的日常管理工作;立章建档，开展经常性的治安检查和消防检查，及时查堵管理漏洞。五、密切警民关系。受理群众报警、求助;为辖内群众和单位办理辖内民警职责范围