工作心得3——内在平衡与价值寻求 .docVIP

　　工作心得3——内在平衡与价值寻求 [工作心得3——内在平衡与价值寻求]关于工作中的团队合作问题，我想到这么一句话“不怕狼一样的对手，就 怕猪一样的队友”，工作心得3——内在平衡与价值寻求。在团队工作中，总是有这样那样的问题，而任何一样工作，都免不了与人打交道，存在利益、价值观和处事方式方法的博弈。我打小的自我摸索 和修养里面，有一种强烈的平等观念，并竭力尊敬个体的差异，能够足够的宽容和忍让，但是这也恰恰造成了一种错误的处事方式，使得人与人交往中边界和原则丧 失，也就是所谓的得寸进尺。由此我深刻的意识到，其实我长久以来对于人性的把握是错误的，人有时是一种很贱的物种，你给他的宽容忍让越多，他越意识不到你 的存在，你越尊敬他，他越不尊重你。所以工作方法需要很多平衡的艺术、需要原则、甚至需要必要的敌对情绪，而这种敌对，其实是不含恶意的，而是为了把工作 做好。 　　我的工作方法和努力方 向，又产生了另一个人问题，也就是：使我自己，以及亲密的朋友，开始严重怀疑我是不是找到了合适的岗位，按照一个萝卜一个坑的理论，也许我并没有找到自己 的那个坑，而站在别人的坑里面，其实生活本身的琐碎，以及工作的烦恼，使我开始怀疑自己的选择，以及那些久被埋葬的梦想。 　　我 很少正面的去追求所谓的梦想，也许我应该归咎于这个时代，梦想是没有地位的，我们只能卑微的被现实所逼迫。如果我还可以自称孩子的话，我就是那种穷人家的 孩子，而且屡屡被命运所逼迫，现在的一切都来之不易，这就是最大的现实，而我目前并不能很好的描述这种现实，也不能很好的概括自己的全部思路，所以我无法 说服自己，也说服不了任何人，所以看似我的选择和职业都是毫无道理，甚至是错误的选择。 　　我 应该还有一个更大的任务，以及努力的方向，也就是，从根上来完成这个精神寻根的历程，把曾经纷乱的生存逻辑理清楚，并足以证明给自己以及家人，让他们相信 我，相信我在这个纷乱的世道可以坚定的走下去，并实现内在的成功。这是一个多么苦涩的旅程，为了证明而证明，为了存在而存在。我相信有很多的先哲，他们可 以指导我，比如杜威，比如孔子。生活的智慧绝没有我们想象的那么简单，既然我已经把它复杂化了，就必须理清楚。 　　思想对于生活，是一把双刃剑，思想固然可以是我们为人处世的利器，但是也会成为内心的负担，造成一种不被人理解的假象，心得体会《工作心得3——内在平衡与价值寻求》(..)。生活也是这样，想得越多，越想不清楚，就想辩论，也许沉默者才能取胜，思维太多就像滔滔不绝一样，是解决不了问题的，问题只会越来越多，很难有一个统一的解决办法。 　　我 把解析生活作为自己的终身职业，但是可能自己只能做的是研究自己，其他的都是很难搞清楚的，这样做，我才能踏实的活着，而且会乐此不疲，这是几辈子都搞不 清楚的事情。我原本以为自己在教育方面是有特长的，认为自己了解人性，了解认识规律和教育法则，但是在工作中，我才发现其实自己一点也不能掌握人性的要 义，与人打交道的工作做的一塌糊涂，而且心中有很多负担，既然不解人性，也没有引导人性的好方法，所以从事教育这一行，我肯定会有很多的意愿是达不成的， 而且根据之前的一切体会，为人师解人惑的时候，竟然感觉没有一个人配当我的学生，这足以否定我的全部教育生涯，因为当老师，重要的是因材施教，得一尺便得 一尺，近一寸便近一寸，决不能一厢情愿的要求学生很聪明，如果学生很聪明，也就不需要厉害的老师了，笨老师照样可以教好聪明的学生。 　　从 教育这一行业来讲，其实有一个逆向选择的问题，这是经济学里面一个规律，和保险行业一样。笨学生需要教育，而好学生就不需要特别的引导，因为好学生的自学 能力很强，即使环境和老师都不咋地，也不妨碍他们取得惊人的成绩。所以好老师其实应该更多的给笨学生一些机会和更多的教导。但是既然是笨学生或问题学生， 也许好老师的很多心血就白费了，因为有的学生，你怎么下功夫都起不到好效果。这就造成其实好老师更愿意教好学生，而且在好学生身上下的功夫能起到更大的成 功。这种逆向选择造成的矛盾其实就说明：教育的好坏，总是取决于教的人和学的人，相互选择的结果是好的老师教好的学生，越来越好，差的老师教差的学生，越 来越差，其实是和教育本身的宗旨相背离。 　　教 育不能平等，也无法传承民族的文化，因为逆向选择，教育行业的失败，学校教育和社会教育职能的缺失，完全是一个体系化的问题，不是一个人两个人可以改变 的，这也是我最终远离教育行业的原因，我虽不知道自己适合做什么行业，但是却知道自己不适合干什么，这一点到现在我还坚信不疑。 　　但 是为了坚守自己的梦想，也就是有所为有所不为的梦想，我必须坚持自己的选择，而且不能动摇，不能自问，不能把这种面对苦难的怯懦心理表现出来，这就是人要 保守秘密，人要有自我空间的原因。因为