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　　工作总结杨爱丽 [工作总结杨爱丽]工作总结杨爱丽（范文）我本学期担任八年级二班数学课和七年级思想品德课，一直以来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，工作总结杨爱丽。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对一学期来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。现将一学期的工作总结如下。 一、业务学习 加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。 二、新课改 通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.我的课堂有以下几个特点： 其一：主人公永远是学生。我讲课从不挑人，往往是同学们自己主动，积极的站起来，勇敢而又大方地给全班同学讲题，如果对了，则有加分的奖励，如果错了，其他同学将会为了加分，展示自己，争先恐后，以迅雷不及电耳之势站起来。有时，一道题可能有三四位同学站起抢答，我印象是深的是比例这一节，老师先写下目标，问题然后转身问道：谁愿意说一下比例的基本性质?话音刚落，唰地一声，班上齐唰刷站起来六七个，这几位分别扫视一下，然后主动坐下，为什么呢?一号让二号，二号让三号，三号让四号。然后利利同学就是我们的原则，回答道：如果a比b等于c比d那么a乘以d等于b乘以c如果a乘以d等于b乘以c，那么a比b等于c比d,还没待他坐下，又几位嗖站起来，说：他说错了，应补充第二条.前提条件是扬不为零。这么活跃的课堂气氛是吸引我的第一个因素 其二：取长补短，充分发挥团队精神，工作总结《工作总结杨爱丽》(..)。我们班有十个小组，每个小组有四位同学，却分配的出乎意料的合理，每一组都势力相当。而且组内一，二，三，四号各自分工都不同，在集体讨论过程中，同学们都能七嘴八舌，各抒已见，最后有一号一锤定音，这种合作分工，节约了时间，大大提高了效率，尤为同学门喜欢。记得一次上公开课，许多老师来听课，这一节是比较麻烦的，与平均数有关，老师在黑板上写下了五十个数据，说：不管用什么方法，如果谁先算出，马上加分！话音刚落，沙沙的写字声便此起皮伏，不绝于耳，第五组更是精明，一马当先，四个人围坐一块，各自分几个，合作完成。效果奇佳，他们先算出，自然的了分。这种合作分工，大大提高了效率，节约了时间，是尤为同学们喜欢的。 其三：付出就有回报。我们实行加分制，如果哪个小组团结协作，争得答题机会多，积分多，将会有物质与精神奖励，并且可以充分体会成功的喜悦。一位同学答对一题加一分，不过，过程却是千难万险，必须快马加鞭，争得答题机会。记得加分制刚实施，制度不太完善，一次老师提问有关三角形的知识，哪知呼地一下，班上大面积的同学全都站了起来，为了争的加分机会，都纷纷说了起来，经过面议，我们决定问题的回答，四号有绝对的优先权之后是3号，2号，最后是一号(成绩最好的一号之后依次类推二号，三号，四号程度最不好的)当然，付出必有回报，我们班第五小组，每次都眼疾手快，首当其冲，充分发挥，所以，我曾三次颁发品奖给他们。这样一来，同学们更加积极踊跃了。 当然，事实并不都那么完美，如果可以，我希望数学课还能够变得更加出色。 首先，我希望所有的四号同学都有良好的，积极向上的心态，不在意志消沉，表现极为消极。因为通过长时间相处，我发现有个别四号似乎没什么信心，只是一味的消沉，上课根本不回答问题，楞是坐在哪儿整一节课，这种现象是不好的，越是不回答，越是没自信，越是自卑，越是自责，越是不想学，不想学就还是学不会，还是不回答，这就像一个无底洞，是个恶性循环。 其次，同学们应尽力度绝抄袭。吃别人嚼过的馒头不香，这是老掉牙的俗语，但仍是有道理的，学生不能失去珍贵的练习机会，练习的过程是提高的过程，是自我认知的过程，对他们十分重要，因此，应杜绝学生抄袭。 三、教学研究. 教学工作