工作总结：李启云名教师工作室培养计划 .docVIP

　　工作总结：李启云名教师工作室培养计划 [工作总结：李启云名教师工作室培养计划]很好！学习了！原文李启云名教师工作室培养计划李启云李启云名教师工作室培养计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和《广东省中小学骨干教师省级培训（2009—2013年）实施方案》（粤教办[2009]110号）精神，严格执行省教厅的有关规定，以《广东省中小学教师工作室考核办法》为依据，以专家引领及名教师示范为基础，以工作室成员集体智慧为依托，以师徒结对为主要方式，勤奋工作，务实创新，为完成广东省中小学骨干教师“三位一体”省级培训任务，实现“让骨干教师成名，名教师更成名”的双重目标而努力奋斗，工作总结：李启云名教师工作室培养计划。二、工作目标1、把本工作室建设成特色鲜明、成果丰硕、影响深远的名教师工作室。2、使学员在地区成名、工作室成员及骨干教师全省成名、主持人在全省更成名。3、课题实验研究卓有成效，创新教育教学理论和理念，出一批优秀的教研成果。4、教师教学观念大转变、教学方式大创新、教学质量大提高。三、工作重点1、搞好名教师工作室硬件和软件建设，建立名教师工作室网页。2、打造一支强有力的名教师工作室队伍。3、制定工作室职责、培养计划和制度，以及主持人、成员、骨干教师及学员的职责、任务和三年专业成长计划。4、搞好课题实验研究工作。5、搞好课堂教学实践研究工作。6、搞好工作室成员、骨干教师和学员的培养工作。四、保障措施1、做好“三依靠”工作，为工作室卓有成效地开展工作保驾护航。一是依靠上级教育行政部门和学校的正确领导、精心组织和政策、经费支持；二是依靠华南师大培训中心和地理学院专家、教授的悉心指导；三是依靠工作室成员、骨干教师和学员的聪明才智、勤奋工作和通力合作。2、搞好工作室精神文化建设，增强工作室的战斗力和凝聚力。本工作室以“追求卓越，勇争第一”为理念，喊响“山高人为峰，尽最大努力，做最辉煌的我”口号，鼓励工作室成员、骨干教师和学员以李启云名师工作室成员为荣，以李启云名师工作室为家，以李启云名师工作室为自己成名成家（指专家）的舞台，用三年时间“排演出一生中最精彩、最辉煌的教师专业发展大戏”。以此激励成员挥洒青春、澎湃激情、鼓舞斗志，激励他们立志成名、敢于成名、善于成名，充分挖掘他们追求卓越的潜能和力量。3、构建独特的教师滚动培养模式，获取工作室最大的整体效益。构建“一帮多”的师徒结对、滚动培养模式，使全校、全区、全市、甚至全省的教师都直接或间接得到培养。即一位工作室主持人带五位工作室成员，每位工作室成员带三位骨干教师或学员，每位骨干教师或学员带三位本校普通教师或年轻教师，以获取工作室最大的整体效益。4、以课题实验研究为抓手，带动工作室各项工作全面开展。工作室成员的自我培养、师徒培养都以课题实验研究为抓手，通过课题申报、理论培训、专业学习、实验研究、专家讲座、公开课、研讨课、示范课、内部交流与横向交流等活动，以及学习、教研、教学成果等，都是课题实验研究的过程与结果，工作计划《工作总结：李启云名教师工作室培养计划》(..)。因此，选好实验研究课题，扎实开展课题实验研究，是工作室的中心工作，务必抓早、抓实、抓严、抓细，抓出成效。5、制定规章制度，加强工作的针对性和有效性。及时制定工作室职责、培养计划和制度，以及主持人、成员、骨干教师、学员职责、任务和三年专业成长计划，使工作室成员、骨干教师和学员知目标、明职责、有计划，使工作室各项工作有条不紊地开展。6、严格执行“李启云名师工作室制度”（详见“李启云名师工作室制度”，此略），及时做好反思、总结、补救工作和上联下达工作，使工作室培养工作扎实有效地开展。五、工作进程1、准备阶段（2010年3月至8月）（1）工作室主持人和骨干教师分别参加省级理论培训，更新观念，提高理论水平，掌握课题研究和培养教师工作方法。（2）进行工作室硬件建设，配备上网设备、图书资料、办公用品等。（3）物色工作室成员，组建工作室队伍，并做好具体分工。（4）制定工作室职责、培养计划和制度。（5）制定主持人职责、任务和三年业成长计划。（6）安排工作室挂牌仪式。（7）做好实验研究课题的申报工作和开题工作。（8）组织工作室成员 、骨干教师、学员制定三年专业成长计划。（9）开通工作室主持人博客，及时更新博客内容。（10）确定工作室、工作室主持人、工作室成员、骨干教师、学员的考核、评估内容。（11）建立个人成长档案。2、跟岗学习阶段（2010年9月至10月）骨干教师、工作室成员分别进入“李启云名师工作室”跟岗学习。采用师徒结对模式，由工作室主持人、工作室成员进行传、帮、带式培养。骨干教师、工作室成员与主持人一同备课、上课、评课，一同开展课题实验研究。此阶段的中心任务是：跟师学艺，完成下列的教学和教研任务——（1