浙江省高校教师培训题库 心理学 试卷五精要.pdf

单选题 多选题 判断选 使⽤说明 课程名称： ⼤学⼼理学 试卷编号 试卷五 显⽰试题 ⼀、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、在⾃然环境下,使⽤实地体验、开放性访谈、参与型与⾮参与型观察、个案调查、⽂献分析等⽅法对⼈的⼼理现象进⾏深⼊细致和长期的研究⽅法是（ ）。C A.个案研究法； B.观察法； C.定性研究法； D.定量研究法 2、⼀种有⽬的、有计划地严格控制或创设⼀定条件，以引起或改变被试者的⼼理活动，从⽽进⾏分析的研究⽅法是（ ）。B A.调查法； B.实验法； C.观察法； D.测验法 3、当客观事物的个别属性作⽤于⼈的感官时，⼈能够将客观事物知觉为⼀个整体，这是知觉特征的什么属性？( )A A.知觉整体性； B.知觉选择性； C.知觉理解性； D.知觉恒常性 4 、记忆过程包括( ) 。A A.识记、保持、回忆或再认； B.识记、保持和遗忘； C.再认、重现和回忆； D.识记、再认和遗忘 5、由医疗实践中的问诊法发展来的⼼理学研究⽅法是（）。A A.个案研究法； B.观察法； C.定性研究法； D.定量研究法 6、“化悲痛为⼒量”是以下哪种⼼理防御机制的表现？（ ）A A ．升华作⽤； B ．退化作⽤； C ．合理化作⽤； D ．投射作⽤ 7、在艾⾥克森⼼理发展阶段理论中，⼤学⽣处于哪个阶段（ ）。B A ．同⼀感对同⼀感混乱； B ．亲密感对孤独感； C ．繁殖感对停滞感； D ．勤奋感对⾃卑感 8、完善⼤学⽣的⾃我意识，我们可以采取的措施是（）。D A ．为⼤学⽣树⽴榜样； B ．开展⼤学⽣的⾃我教育活动； C ．引导⼤学⽣树⽴较⾼的理想⾃我； D ．引导⼤学⽣学会正确认识和评价⾃我 9、认知发展⼼理学流派的代表⼈物是（ ）。D A ．格赛尔； B ．弗洛伊德； C.科尔伯格 D.⽪亚杰 10、决定⼼理发展的⽅向、速度、⽔平和个别差异的是（）。C A ．遗传因素； B ．学习； C ．社会⽣活条件； D ．经验 11、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识( )的三种模式。C A.接受过程； B.认知过程； C. 同化过程； D.学习过程 12、“⾟亥⾰命失败的原因”、“光合作⽤的过程”是哪种形态的陈述性知识（ ）。C A.有关事物名称或符号的知识； B.有关简单命题性知识或事实性知识； C.有多个命题构成的组合性知识； D.获得性知识 13、学校教育中通常采⽤