电工工艺及技术训练.doc

《电工工艺与技术训练》课程标准 一、课程概述 (一)课程性质 本课程是高等职业技术学校应用电子技术专业的主干课程，是本专业学生必修的专业技术课程，是学生专业能力的重要组成部分。 本课程实习内容为电工基本操作，使学生初步掌握电工工具的使用方法及常用电工仪表的使用方法，初步熟悉电工基本操作规程、电工工艺，掌握导线连接、绝缘恢复的方法，掌握室内照明线路的布线、安装与维修。 （二）课程基本理念 本课程设计为项目课程，根据本专业所对应职业岗位的需要，以构建不同电工训练项目为目标完成这项任务。打破传统的基础电工课程以知识为序列组织课程的方式，不仅有利于学生学习兴趣的提高，也有利于学生专业能力的形成。 （三）课程设计思路 本课程的项目是基础电工训练，每个项目都有可视化的结果，将理论与实践融为一体。因此，本课程体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培养目标，体现了以职业实践活动为主线的教学过程。本课程内容的选择上降低理论重心，突出实际应用，强调“呈现项目结果”，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。 本课程在内容组织形式上强调了学生的主体性学习，在每个项目实施前，先提出学习目标，再进行任务分析，学生针对项目的各项任务进行相关知识的学习，并通过多种实践活动实施项目以实现学习目标。最后根据多元化的评分标准进行自我评价。 二、课程目标 （一）总目标 通过本课程学习，学生初步掌握终身发展必备的基础电工知识和基本技能，了解这些知识与技能在生产实践中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势。 学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，能运用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。 理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。 （二）具体目标 1．知识与技能 （1）了解电工的概念，电工的必威体育精装版发展水平和方向。 （2）熟悉基础电工训练的基本过程及应用特点。 （3）熟练使用电工工具，掌握其主要功能。 （4）会应用电工工具进行简单的导线连接，以及绝缘恢复。 （5）会根据要求，正确装接照明电路，并且熟练布线，调试和维修。 （6）能初步识读基础电工的电路图，并能说各个元器件的作用。 2．过程与方法 （1）经历各种科学探究过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。 （2）在学习过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用 比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 （3）能对自已的学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习的能力。 （4）通过理论实践一体化的学习过程，深入了解实践与理论之间的相互关系。 （5）通过各种实践活动，思考优化实践的过程和方法，并尝试改进，尝试运用技术和研究方法解决一些工程实践问题。 （6）通过实践活动，培养质疑意识，具有分析、解决问题的能力。 3．情感态度与价值观 （1）能领略本专业领域科技发展的过程，激发起对专业探究的好奇心和求知欲，能体验科学进步艰辛与喜悦。 （2）养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。 （3）激发起参与专业实践活动的热情，有将专业应用于实际生产生活的意识，敢于涉及各种工程问题。 （4）合作意识强，并主动发表见解，善于与人交流，具有团队精神。 （5）主动关心科技发展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感。 三、课程内容与要求 项目一：常用电工工具的使用 教学目标： 熟悉常用的电工工具名称，能分别说出它们的作用，了解其用途，并能进行熟练的操作使用。 活动安排： 通过对电工工具的认识，了解其使用规范，正确操作工具，进行较简单的基本操作。了解钢丝钳、剥线钳、尖嘴钳、斜口钳的使用要领，并进行具体操作。 考核要求： 本部分内容采用目标评价、过程评价相结合的方法，评价的手段包括闭卷（或开卷）考核、观测、现场操作等。其中基本知识的测试成绩占20%、学习过程占30%；电工工具的认识、电工工具的操作及注意事项10%；小组评价占10%，它包括小组活动协调和谐、积极参与小组活动、学习态度等。 项目二：万用表的使用方法 教学目标： 掌握万用表的使用方法，进行具体操作，理解其使用原理，熟练操作，注意其使用规范及注意事项。了解万用表的基本功能及其特点。 活动安排： 通过对万用表的了解，熟悉他的基本功能。万用表的三个基本功能是测量电阻、电压、电流，所以也叫它三用表。万用表的使用需要符合其规范，注意规范操作及注意事项。 考核要求： 本部分内容采用采用目标评价、过程评价相结合的方法，评价的手段包括闭卷（或开卷）考核、观测、现场操作等。其中基本知识的测试成绩占20%、学习过程占30%；万用表的认识、分