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建立以反思性教学为核心的英语教师发展机制精要
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第 卷 第 期 提程 未材 未法 ,
, 弓 了 ,
年 月
建 立 以 反 思 性 教 学 为 核 心 的
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英语 教 师发 展 机 制
刘 学惠
南京 师范大学 外 国语 学 院 , 江苏 南京
摘 要 传 统技 术 理 性 的教 师 培 训 模 式难 以 适 应 当 前基 拙 教 育课 程 改 革 对教 师 专 业 发
。
展 的要 求 反 思 性教 学作 为 新 型 教 师 发展模 式 已被 广 泛认 同 , 但 其概 念 内涵 和 运作
。 、
机 制 , 有 必 要 结 合 具 体 学科 进 一 步探 讨 参加 者 活 动 过 程和 支持环 境 构 成 以 反 思
。
性教 学为 核 心 的 英语 教 师发展机制 的 三 个要 素 试 验案例 证 明 , 有 目的地 开展反 思
教 学活 动 对促进 英 语 教 师 的 专业 发展 具 有显 著作 用 。
关键 词 反 思 性教
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