如何才能做个好老师.ppt

河南理工大学 计算机学院   如何才能做个好老师？ 目 录 一、世界一流大学给我们的启 示 1.先给大家介绍两位校长 梅贻琦简介 1931年12月3日，出任清华校长，他的一生仅仅做成了一件事，那就是成功的出任清华并奠定了清华的校格：“天行健，君子以自强不息！” 这主要集中体现在两个方面： 一是师资人才的严格遴选和延聘，具体体现在，他在校长就职典礼上，留下了中国大学史上最著名的一句话：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”； 二是推行一种集体领导的制度，具体的体现就是成功的建立了由教授会、评议会和校务会议组成的行政体制。 2、大爱的提出 他认为： 所谓大爱，就是 “爱国家，急国家所急； 爱人民，做好公民； 爱真理，求是崇真； 爱科学，激励好奇心； 爱师生，营造环境、点火种。” 让人们拥有安心工作的环境， 营造一个以人为本的氛围， 这就是大爱！ 胡锦涛总书记07831讲话指出 人民教师要 爱岗敬业、关爱学生， 刻苦钻研、严谨笃学， 勇于创新、奋发进取， 淡泊名利、志存高远； 要有“胸怀祖国、热爱人民， 学为人师、行为世范， 默默耕耘、无私奉献的高尚精神” 温家宝总理与东北大学留校生过春节时明确指出： “爱是一切道德的基础”， “对祖国和人民有爱心， 对社会有责任感， 对国家有献身精神， 这三点的基础还是爱”， “学校教育对教师的要求就是对学生的爱，而且是大爱”， “对人民要有真挚的大爱”。 大爱的一般涵义 爱：从心理上说，爱是一种精神，即爱心和责任感；从行为上说，爱是奉献和履行责任。二者是对立的统一。 大爱：人对人的自身价值、前途和命运的自觉持久的关爱精神和高度负责行为的统一； 从精神方面说，大爱是对人类自身命运的关爱精神，即爱心； 从实践方面说，大爱是指主题对客体在行为上的高度负责。 “大爱之大”的特征 一、大爱是人对人的爱 ---这是大爱的基本价值取向。 二、大爱是对人的深远的爱 ---这是大爱之大的最本质内涵 三、大爱是用“心”的爱，即自觉自愿、发自内心的爱 ---这是大爱之大的主观意识或人生观、价值观方面的特征。 四、大爱是稳定持久的爱 ----这是大爱之大的时间特征。 二、大爱之下辈出顶尖人才 因为，她不仅有恬静的校园和优美“大楼”，更充满着“大师”和“大爱”： 她只有6500名学生，不算大，又没有医学院，也不是综合性大学，但是她却培养了2位美国总统，又在诺贝尔奖100年的历史中培养出了24位获奖者。 因为她有对知识分子的宽容和“大爱”，安德鲁·怀尔斯教授才有可能9年不出1篇论文，埋头苦干、静心研究，解决了困扰世界数学界长达360年的一大难题——费马大定理，最终获得历史上唯一的菲尔兹特别成就奖； 她也允许患有精神病的天才数学家约翰·纳什静心地生活在校园内，并给予极大的关爱，终于使他在与疾病搏斗30年后获得了诺贝尔经济学奖，充分体现了人类应该具有的“美丽心灵”。 [资料] 费马大定理 费马大定理提出的问题非常简单，它是用一个每个中学生都熟悉的数学定理—毕达哥拉斯定理（勾股定理）—来表达的。2000多年前诞生的毕达哥拉斯定理说：在一个直角三角形中，斜边的平方等于两直角边的平方之和。即 X2+Y2=Z2。 大约在公元1637年前后 ，当费马在研究毕达哥拉斯方程时，他写下一个方程，非常类似于毕达哥拉斯方程： Xn+Yn=Zn,当n大于2时，这个方程没有任何整数解。 费马在《算术》这本书的靠近问题8的页边处记下这个结论的同时又写下一个附加的评注：“对此，我确信已发现一个美妙的证法，这里的空白太小，写不下。” 这就是数学史上著名的费马大定理或称费马最后的定理。费马制造了一个数学史上最深奥的谜。 康州大学为什么能跃居美国州立大学排行冠军？ 请看 该校 校长的眼光 著名克隆技术专家杨向中教授受到的关爱 早在杨向中教授稍有名气的时候，就有很多美国顶尖大学纷纷与他接洽，希望他转校，并允诺给予更好的研究条件。 他将情况如实转告给校长，并说明：要建立一个世界级克隆中心，至少需要招聘分子遗传学、胚胎研究、器官移植、干细胞等多方面的短缺人才，总共需要800万美元。 校长听后说：“让我考虑一下”，没有料到，这位校长在24小时不到的时间内，对这位出生于中国农村、毕业于中国农业大学、当时还不是正教授且又身患癌症的科学家给予了全力支持，这是有远见有魄力的果断支持，也是敢冒风险的关键支持！ 这就是康州大学具有的独特气氛。她能给知识分子最为需要的关爱！所以她能连续几年名列美国州立大学的榜首！ 杨福家教授认为：一流大学是什么？它要有一批优秀的老师，他们不仅要