对当前中职教育所面临问题的一点看法.doc

PAGE PAGE 5对当前中职教育所面临问题的一点看法赵明仁 焦伟红(平顶山工业职业技术学院 河南 平顶山 467000)摘要：本文作者任教实践中，选择适合当今文化素质较差的中职学生的教学方式，以及钻研教材，找出深层次关系，简化、明了教学内容等各种措施，避免降格以求培养合格的高素质中职毕业生。关键词： 中等职业教育 教学方式 教材整合中图分类号: G712　 文献标识码: AView on the Problems About what the Secondary Professional education be Confronted withZhAO Ming-Ren;JIAO Wei-hong(Pingdingshan Industrial College of Technology, Henan Pingdingshan 473200)Abstract：While being a practical teacher ,the writer of this article chose a proper way that is fit for tower qualities students, studied the textbook intensively, found a deeper relation and various measures such as simplifying the teaching content in order to develop qualified secondary professional students.Key words: secondary professional education；teaching method；dealing with the textbook.1新形势下中职学校文化课教学所面临的困境 目前，我国的教育形势呈现出百花争艳的发展势态，各类学校如雨后春笋般源源不断开设，招生规模也正在不断地扩大。大凡世上事总是有一利必有一弊，随之而来的就是生源争夺之战和生源素质下降，给各校的教学工作带来巨大的考验。日前，笔者参加的一次教材研讨会上，为了顺应这种变化，有些同志提出了重修教材，删减原有教学内容，以“够用、管用、实用”为基础课教材编写原则。从事多年中职教学的我们，也常陷入同样问题的思考，随着社会的发展，现实生产中先进设备的增多，原有旧设备的淘汰或改进，大量现代科学技术的广泛采用，又要求生产者，具有较高的综合素质和生产技能，并且愈来愈高。我国纺织业的现状就是很典型的一个例子，以落后的设备和生产工艺，不可能生产出优质的产品而进入市场经济竞争中，其结果必然是企业破产，工人失业。目前所谓“4050”人员，即是计划经济体制下的生产工人在市场经济环境中的窘况。那么，“够用”多少为够用呢？2教学实践中的一些初步探索学校的学习是学生在教师引导下的认知过程，教师的任务是如何引导学生去认识、掌握一个他们原本生疏的世界。经过一段困惑后，我们想是否另辟蹊径，从教学方式方法的改进、提高，或者对教材内容的重新整合方面找出突破。下面谈谈我们在中职教学实践中的一些初步探索。2.1在温习相关知识的基础上进入新授课任何教育影响的效果都以它落在什么样的“心理基地”上为转移，只有根据学生心理发展的水平，也根据学生的个别特点，采取与之适合的教育措施，才能取得最好的教育效果。[1]正确认识我们所面对的学生，做到有的放矢，是我们中职教育当前的首要任务。我们的学生大部分是初中毕业生，文化课的基础素质较为薄弱，有的甚至是相当的差，但这不能说明我们的学生笨，他们在某些方面，例如上网、电子游戏方面堪称为我们的老师。如果按常规方式讲授新课，一般效果不理想。因此，在讲授新的知识时，将与本节课内容相关的初中知识有机地结合起来，引导学生由已学过的知识逐步进入新授课。例如在对数一节课的教学中，是这样引进对数概念的：在初中数学学习中，我们曾遇到如下问题：2 X 2 X 2为简便起见，记作23，其中2称为底数，3称为指数，其结果8称为幂。现在，我提出几个问题：已知底数2和指数3，求幂的运算叫做什么运算？已知指数3和幂8，求底数的运算叫什么运算？等学生回答以后，紧接着提出第三个问题：那么，如果已知底数2和幂8，求指数的运算是什么运算呢？由此引出对数的定义：如果ax=N，那么，X就叫做以a为底数的N的对数，记作logaN。这样简单地一整合，既复习了乘方运算和开方运算，把对数运算与乘方和开方运算的关系讲的一清二楚，使学生轻而易举地接受了对数概念，又为后面对数的性质和恒等式alogaN=N的教学奠定了良好的基础。2.2钻研教材，寻找出深层次关系教材中丰富的思想教育因素只是一种“矿藏”或者“材料”,要使