幼儿园“考察”指南 .docVIP

　　幼儿园“考察”指南 [幼儿园“考察”指南]幼儿园不单是爸爸妈妈上班时可以寄放孩子的场所，它更是孩子成长的除家庭以外的第一场所，幼儿园“考察”指南。最重要的，它应该符合孩子的发展需要，帮助孩子学习，利于孩子的心理和生理健康成长。爸爸妈妈在为孩子选择时，最好能够实地考察一下，除了要合法、环境良好、交通方便外，还要看看幼儿园是否具备下列特性： 　　1、幼儿园内有许多物品或设施可供孩子玩耍 　　玩耍是这个年龄孩子的重要工作，一所好的幼儿园不会一味强调纪律与规矩，要求孩子成天静坐在位子上。顽皮是孩子的天性，显示他思维的活跃和体能的健康。玩耍，促进孩子大脑的活动，是促进身心发展所必需的。孩子的玩具也不限于在商店里购买的成品，设施都是孩子乐于玩耍的，并且鼓励孩子自己创造玩具，这样可以看出该园教学上的特点。 　　2、孩子有机会从事各种各样的活动 　　不管是唱歌、画画、看书、玩积木或户外活动，幼儿园的课程安排必须兼顾多样性与时间上的弹性，不该让孩子老做同样的事，而应让孩子经常有新鲜感。每周每月应有一定的计划。 　　3、孩子经常有户外活动的机会 　　户外活动对孩子的情绪、体能等方面的发展都有很多的益处，是其他活动和游戏所无法取代的。 　　4、让孩子在自然的情境下学习 　　例如：利用排队领点心的机会，灌输孩子服从团体纪律的观念；或在大家一起收玩具的时候，让孩子了解物归原位及分工合作的重要；在郊外春游、秋游时，教孩子认识植物与昆虫。利用自然不刻意的方式，寓教于乐，孩子会有更佳的学习效果。 　　5、老师鼓励孩子自由创作 　　试着观察教室内布置的孩子作品，孩子的创作应充满童稚的纯真与创意，而不是因为老师刻意纠正而显得过于成熟与做作的。鼓励孩子创新而不仅仅是模仿，发挥孩子的想象力，这是孩子宝贵的财富，应好好保护。 　　6、老师注重孩子的个性与发展的个别差异 　　老师不应每次都只对全班说话，这样会忽略少数跟不上的孩子，应该有时对全班，有时对小团体，有时对个别人。尊重孩子发展的个别差异，并有弹性地利用孩子的个人特点来帮助其学习。 　　7、最好有专业营养师配餐 　　大多数孩子都会在幼儿园吃一顿午饭、两顿点心，每天的菜谱应符合荤素搭配的原则，保证蛋白质、碳水化合物、脂肪、奶类、蔬菜、水果等的均衡全面营养。 　　总之，爸爸妈妈必须认真考察，了解一下幼儿园的各种细节，为孩子的学习生活寻找一个良好的场所，养成良好的生活习惯，为以后的健康成长打下坚实的基础。 　　下面有两份表格可供参考，使你评估时有所依据。 　　硬件设备检查表 　　身份可靠 　　□有教育局核准的办学证书，并且地址相符。 　　□有行政评定的等级/环境与设备绩优和教学保育活动绩优的证书 　　□收费合理，符合政府规定，并在家长的可承受范围内。 　　环境安全 　　□建筑坚固安全，无倾斜裂缝，地面无凹洞、突起。 　　□桌角、墙角、楼梯都有防护设施，防止孩子碰撞、摔跌。 　　□园区以1-3楼为限，地下室不可使用。 　　□有合乎标准的消防设施以及紧急照明和安全门。 　　□通风排水良好，角落里没有堆放杂物等。 　　□周围环境干净，有防火巷、逃生标志、并定期有防灾的练习。 　　□游乐设施安全，少有棱角、尖角、不安稳的状况，定期保养。 　　环境卫生，设备完善 　　□整体环境清洁有条理，没有过大的噪音。 　　□照明采光适宜，通风良好，孩子拿取饮用水方便安全。 　　□煤气管线、电线、电器摆设适当。 　　□每个孩子有个人专用餐具和清洁盥洗用具和寝具。 　　□有完整的医药箱，并定期为师生做健康检查，消毒措施周到。 　　□提供营养均衡且清洁的饮食餐点，厨房人员皆有口罩，菜渣垃圾处理妥善。 　　□厕所无臭味，排水通畅，且设计方便小小孩使用。 　　□洗手台适合孩子的高度，有足够的清洁用品及纸巾。 　　□桌椅适合孩子的高度，玩具、书籍开放陈列，方便孩子取用。 　　□寝室无异味，有固定空间存放被褥、个人用品。 　　软件设施检查表 　　师生比例 　　□按幼儿教育法，4-6岁幼儿班，老师与学生之比约1：15，如一个班以两位老师、30个孩子为限。 　　□4岁以下小托班的师生比例应该更低。 　　师资 　　□受过专业的幼儿教育，具合格教师证书（有男性教师的更好）。 　　□老师对儿童心理及发展有基本的认识与热忱，有完整的教案及课程设计。 　　□老师富有爱心，乐于与孩子接近，如：能倾听孩子说话。 　　□老师的教学态度认真专注,以孩子为中心,用孩子理解的方式进行活动,鼓励孩子一同分享、游戏和表现，家长之友《幼儿园“考察”指南》(..)。 　　□老师尊重孩子个性差异,能够及时回应孩子的问题与困难,不作无理要求。 　　□老师对孩子间的纷争及情绪变化能够敏锐觉察,能平和地处理不良行为。 　　学习环境 　　□有足够的空间让孩子进行肢体活动，教室摆设也符合孩子生