琵琶行高一语文鲁人版必修二第三单元感受艺术魅力.ppt

结构图示 主旨归纳 通过聆听琵琶女的身世和遭遇，白居易联想到自己，在琵琶女身上寄托着一种“同病相怜”的感情，并由“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”体现出来。 这种曲折比喻的手法，使读者的听觉和视觉都有了明晰的感受。下文对其作了进一步的描述：才听到花底黄莺圆转的鸣唱，又听到冰下泉水难以流动的呜咽声。乐曲正表现了琵琶女先甜后苦的生活道路。往事涌上心头，今昔对比，怎能不“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”。弹奏者与听众的心都凝固了起来，的确是“此时无声胜有声”，恰到好处地把握住了人物心理活动的状态。这是第三层。弹奏似乎已经结束，正在一片沉寂中，突然响亮的几声，犹如瓶破水溅，万马奔腾，刀枪齐鸣。当如锦帛断裂般的一声响后，听众尚未清醒过来，曲子已经奏完。不知何时聚拢到四周船上的听众，都悄无一言，仍然沉浸在刚才的琵琶声中，唯有江心的明月，散发着寒光。这最后的第四层，正弹出了她满腹的辛酸和愤慨。 可以看出，白居易在描写中除采取上述如预设悬念、分层铺开以及步步加重、渲染等手法外，还广泛运用了比喻、重叠、衬托等艺术手段。如“弦弦”“声声”等，都起到了强调作用。而莺唱花底、水咽冰下，则又是自然界习见的情景，双关地比拟音乐境界和弹奏者的遭际。为表明弹奏出色，作者并不直说，却只用听众的寂静无声和江心月光的清寒等加以衬托。全篇从声响、色彩、神态、形象，以及感觉的冷暖等多种角度描写，使读者耳目并用，如闻其声，如见其形，如临其境。 “唯见江心秋月白”，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也被音乐中的感情打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。 另外如“绕船月明江水寒”，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情；“黄芦苦竹绕宅生”，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。 总之，一枝一叶总关情。诗歌中的景物成了溢满感情的意象，叠加在一起，使《琵琶行(并序)》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里，凄美感人。 诗人的自我形象，主要表现的是他的“天涯沦落”之恨。诗的开头写秋夜浔阳江头的萧瑟景象和饯别宴上“醉不成欢”的气氛，都暗示了这种心情。琵琶女的演奏不仅道尽了她本人心中的“无限事”，其实也勾起了诗人对往事的回忆。听了琵琶女的自叙身世，他的“恨”终于奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。然后尽情地倾诉他“谪居卧病”中凄凉、郁闷的心情，抒写了自己官宦失意的痛苦和感伤以及对社会黑暗的不满与激愤。 (3)音乐描写传神 描写音乐主要运用了一系列生动形象的比喻(像“如急雨”“如私语”，如“莺语花底”“泉流冰下”“银瓶乍破”等)使读者如闻其声，如临其境。其次，运用侧面烘托，以显乐声之魅力。如：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，听众沉浸于琵琶声中，不能自拔。 2．写作迁移 【角度一】 本文的景物描写，渲染了气氛，烘托了人物的心情，达到了情和景的交融。请你写400字左右情景交融的文字。 【示例】 不知什么时候，雪纷纷扬扬、飘飘悠悠地从那令人神往的天空中飘落下来。 那瑰丽的六角花瓣，烟一样轻，玉一样润，云一样白，悄悄落到大地上，为大地妈妈盖上了一层棉被。放眼望去，整个世界白茫茫的犹如一个童话般的冰雪王国。落光了叶子的树枝上挂满了亮晶晶的银条，房檐上挂上了水晶般的小冰笋，为房檐镶上了一道玲珑剔透的花边。天和地的界限并不那么清晰，都是白茫茫的。整个世界纤尘不染，晶莹如玉。一朵朵迷人的小雪花，像洁白的小天使一样清纯可爱，来自那令人向往而神奇的天空，千姿百态，美极妙极…… 雪，你给人们带来了喜悦和希望。诗人、画家赞美你美丽和纯洁无暇，农民伯伯赞美你给他们带来丰收的希望，孩子们赞美你为他们创造了广阔的娱乐天地。 纷纷扬扬的雪花似玉屑、似梅花、似羽毛、似柳絮……每一片小雪花都是那么纯洁，那么轻盈。哦，雪，你是真善美的化身，我喜欢你！ 【角度二】 学习了本篇，相信你对白居易又有了更深的了解，请根据你的了解，也可查阅相关资料，以“我眼中的白居易”为题写400字左右的文字。 【示例】 白居易，是继李白、杜甫之后唐代的又一伟大诗人，世称李杜白为唐代的三大杰出诗人。白居易的诗除了朴实平易的语言、高超的表达技巧、非凡的艺术魅力之外，有一个突出的特点，就是贴近人民，能传达出百姓的心声。 在《卖炭翁》中，他为社会底层的老百姓说话：“苦宫市也”，诉说百姓深受宫市之苦，揭露朝廷以宫市方式强行劫夺百姓资财。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，这样深刻描写劳动者的矛盾心理的诗句，没有对人民的深入了解和同情，是根本写不出来的。 白居易最有名的是长篇叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》，也从平民的角度，分别讲述一个歌女和一个帝王的故事。《琵琶行》中的歌女经历了由盛到衰的生活，诗