幼儿园科学教育展示活动的教案 .docVIP

　　幼儿园科学教育展示活动的教案 [幼儿园科学教育展示活动的教案]幼儿园科学教育展示活动的教案（18日上午的）发布人：俞春晓(下城区教育研究发展中心) 发表时间：2011-3-14 14:20:42点击数：136科技操作活动——自制“回力车”适用班级：大 班活动目标：1. 在自制回力车的过程中，探索简单原理，体验科学探究的乐趣，幼儿园科学教育展示活动的教案。2. 分组制作回力车，学习探究、合作回力车的方法。活动准备：1.玩具回力车、惯性车若干；一辆自制回力车，一辆自制惯性车；2.纸盒、橡皮筋、圆纸片、胶管、回形针等；3.制作活动的录像。活动过程：一、创设情境，引发关于惯性车和回力车的思考。师：今天老师给你们带了一样好玩的东西，它有四个轮子，跑起来很快，它是？ （车）让我们一起来看一看，小朋友喜欢玩车吗？师：请你们在玩的时候，思考一个问题，你是怎样让车跑起来的？师：请把车开回停车场。现在谁来跟大家说一说，你是怎样让车跑起来的？小结：惯性车是向前推，车向前跑，它跑的方向跟我们用力的方向是相同的。而回力车是向后拉，车向前跑，跑的方向跟我们用力的方向是相反的。二、观察回力车的结构，提出操作难点。（1）观察车子的结构，拆开一辆车，了解拆、装顺序。师：想自己制作一辆回力车吗？让我们先来看看，回力车是由哪几个部分组成？（小朋友边说，老师边拆。）师：假如让你组装一辆回力车，你准备怎么做？第一步做什么?第二步做什么？（请小朋友说一说，组装的步奏。）（2）预想组装车的难点。师：你觉得在组装的时候，会遇到什么困难？师：老师准备了一份教大家打结的说明书，待会小朋友有困难的时候，可以和你的同伴商量一下，也可以看看说明书。三、幼儿分组操作。师：两人一组，组装一辆回力车。大家可以先商量，准备怎么做。有困难大家互相帮忙。（六张桌子，每张桌上有一套操作材料。老师在小朋友操作时巡回指导，引导小朋友解决问题。）师：来试一试你的车成功吗？先操作完成的小朋友，可以在地板上试一试。等小朋友都操作完成了，一起回到座位上。四、观看制作回力车活动录象，发现回力车跑出的距离跟橡皮筋缠绕圈数的关系。观看录像，发现橡皮筋缠绕的圈数越多，车跑得越远。五、再玩自制回力车，验证回力原理。两个小朋友面对面，很好！（教师及时捕捉小朋友的发现，进行鼓励）好的，谢谢小朋友，让我们把这么好玩的回力车拿回班上和大家分享，好吗！科学探索活动——膨胀适用班级：大 班活动目标：1．感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。2．会用比较的方法观察事物。3．萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。活动准备：1．用来探索的材料：塑料积木、铁珠、压缩棉、紫菜、黑木耳2．用作实验的冷水、热水、盛水的缸（每人一组）。3．记录实验结果的表格、笔。张贴表格的黑板。活动过程：一、激发幼儿探索欲望，引导幼儿初步感知膨胀的现象（一）请幼儿观察比较“水晶宝宝”泡水前后的差别。（二）教师归纳：象放在水里的“水晶宝宝”一样慢慢变大，胀大的现象就叫“膨胀”。二、区分哪些物品容易膨胀，哪些不容易膨胀（一）教师呈现多种材料：塑料积木、铁珠、压缩棉、紫菜（或菊花）、黑木耳，请幼儿猜测哪些材料放到水里能膨胀，哪些不能，教案《幼儿园科学教育展示活动的教案》(..)。1．出示记录表（1）请幼儿看看有些什么？，猜猜哪些容易膨胀，哪些不容易膨胀？2．请幼儿将猜想的结果填在“我猜”这一栏里，容易的打“√”，不容易的打“”。（用两种颜色分别记录）（二）幼儿操作实验，印证猜想。1．教师提出要求：请幼儿仔细观察，究竟哪些材料在水里容易膨胀？哪些材料不容易膨胀？并将观察结果填在“我发现”这一栏里。2．幼儿动手实验，教师观察、巡视，给予适当指导。（三）展示幼儿记录表，分享实验结果：请个别幼儿介绍自己的实验结果，其他幼儿一同对照（发现问题及时验证）。（四）教师小结。三、观察比较物体膨胀速度的不同（一）猜测物品膨胀速度的不同（两种）1．提出要求，请小朋友猜猜“谁”膨胀的快？“谁”膨胀的最慢？2．请幼儿将猜想结果用数字表示，填在记录表（2）“我猜”里。（二）幼儿操作实验，引证猜想的正确与否。1．引导幼儿使用正确的比较方法。2．提出实验要求。3．幼儿进行实验，教师观察、巡视，给予适当指导。（三）展示幼儿记录单、分享实验结果（发现问题及时验证）。（四）教师小结。四、比较物体在不同水温里的膨胀速度（一）幼儿讨论：还有什么方法可以使木耳膨胀的速度更快些？（二）出示记录表（3），提出实验要求：1．为了实验的公平，要把木耳同时放到冷水和热水里。2．提示幼儿冷水和热水标记，注意安全（三）幼儿实验，教师注意提醒幼儿安全操作（四）幼儿分享观察结果：实验证明木耳在热水里膨胀的速度会更快些。五、回顾与分享实验的收获（一）展示三次的记录，回忆实验的内容（二）幼儿讨论：除了吸水膨胀，生活中还有