店头镇教委教科室2011年工作计划 .docVIP

　　店头镇教委教科室2011年工作计划 [店头镇教委教科室2011年工作计划]店头镇教委教科室2011年工作计划 2011-05-04 店头镇教委教科室2011年事情计划 一、指导思想 2011年,我镇教诲科研事情将紧紧围绕县教科室事情重点和镇教委重点事情,以落实全镇教诲科研规划,营造科研兴校氛围为重点,充分发挥教诲科研在推进本质教诲、服务黉舍教诲教学改革和引领教师专业发展方面的重要效用,努力实现以目标引领确立科研事情定位、以实现黉舍和教师的自立研究为突破,以项目管理强化科研过程管理、以科研品牌提升科研成果档次的整体目标,充分发挥教诲科研在黉舍发展和教师成长中的效用,依据《临沭县关于进一步加强教诲科研事情的意见》的事情目标和实行思绪,求真务实、开拓创新,进一步提升我镇教诲教学整体水平，店头镇教委教科室2011年工作计划。 二、2011年教诲科研事情要端 (一)深化科研意识,提升科研管理水平 1.多措并举踊跃转变教师认识的误区,引发教师的内在动力。处理完成教师参与教诲科研的动力问题是提高研究效果、充分发挥教诲科研效用的前提。2011年,全镇教诲科研事情将通过培训、钻研、共同体等活动使教师认识到研究是对自身碰到实际问题的思考、探索,是用正常的时间处理完成必须处理完成的问题,从而转变教师对教诲科研的错误认识,调动教师参与研究的踊跃性,实现教师的自立研究。 2、努力结合州里实际确立镇级主导课题的选项立项事情。本年度我镇将在县局教科室的指导下,努力发挥教师在教诲科研中的主体效用,结合实际教诲教学,立足黉舍实际,以成立黉舍研究特色为重点,结合2011年市县级课题立项,做好黉舍主导课题的立项与研究事情,打造黉舍品牌。 3、努力探索屯子小学教师专业发展之路,实现教师的专业成长。结合教诲资源管理与应用活动、校本教研与教诲科研分片联研为契机,有效的整合全镇教科研资源,借助教科研联研优化科研管理档次,提升我镇教科研整体水平,增进教师的专业成长 4.拓展教师研究空间,引导教师的踊跃参与。课题研究是今朝各级行政部门较为认可的一种方式,但是限于立项数、研究周期长等因素的制约,不是所有的教师能负担镇级以上的课题研究。2011年我镇将通过黉舍培训、专题报告、编印资料等方式进一步让教师明确教诲反思、教学设计、教诲案件的例子、叙事研究等都是教诲研究；开展以黉舍为依托的微型课题研究,通过排查教诲教学中的问题,确立教师负担的研究课题,着力处理完成教师在教诲教学过程中碰到的实际问题。 5.指导教师正确选题,确保研究的有效进行。正确的选择研究问题是提高研究效果、提高教师研究兴趣的重要环节。2011年,将针对不少教师研究问题不明确、选题过空过大的实际情况,加大黉舍和教师选题的指导力度,选准课题、选好课题。 6.完善科研奖励制度,强化教师的研究价值。近几年来,我镇教诲科研的奖励力度不断加大,黉舍都能够及时兑现教诲科研的奖惩。为进一步实现依托奖惩调动教师参与教诲科研事情的踊跃性,2011年,镇教科室将按照新的评估标准对各黉舍进行量化评估。各黉舍要完善已有的奖惩制度,将教诲科研的量化结果纳入到教师的量化评估中,在资金许可的情况下给予适当的物质和资金的奖励。 7.搭建教师研究平台,强化教师的成绩体验。几年来,我镇采取的重点指导方式不仅使得更多的教师能够完成相应的研究事情,习惯了课题研究,积累了一定的经验,也在一定程度上强化了教师的研究成绩感。2011年,镇教科室将充分哄骗理论优势和资料优势,继续搭建好教师的研究平台,对教师的选题、过程落实和结题报告的编撰、论文的写作、资料的汇集等进行指导和帮助,以使得更多的教师在研究中能够掌握基本的研究要领,提高研究的成效，工作计划《店头镇教委教科室2011年工作计划》(..)。 (二)加强过程管理,优化科研管理机制 8.继续探索州里教科研管理模式。以黉舍结合实际的课题研究为抓手,引导教师的教诲教学行为反思意识,努力提高教师研究档次,整体提升我镇的教诲科研事情水平。 9.调研已负担课题的研究情况。今朝全镇各黉舍都已负担了镇级以上的课题,这些课题研究的质量如何将直接影响到我镇课题研究的质量和效用的发挥。2011年,将集中力量对立项课题进行全面的检查评估,通过现场检查、课题组成员汇报等检查所有正在研究课题的开展情况,根据了解的情况对未开展研究、研究过程落实不到位和跨越研究期限未能完成研究、未通过鉴定却缺少新的研究思绪和过程落实的,给予限日整改和终止课题,以保证课题研究的过程落实。 10.成立和完善教诲科研事情简报制度。在全镇教科研事情信箱正常开始使用的基础上,对各单位上报的月事情总结、计划中的有效做法和典型经验进行梳理、编辑,逐步成立和完善教诲科研事情简报,构建各完小教诲科研事情的交流、经验借鉴和成果推广平台,加强对各完小教诲科研事情的指导,实现教