《公共体育》篮球课单元设计.ppt

（公共体育） 篮球单元设计 基本信息 授课时间：前四个学期课程学时：32--38 课程学分：1分 课程类别：C类课 课程性质：公共基础课 授课对象：学院一、二年级学生 授课教师：学院部分体育教师 参考教材：《现代篮球运动教学与训练》 孙民治，人民体育出版社，《大学体育与健康教育》，刘宇星等，中国经济出版社；《大学体育与健康教程》，白如冰等，吉林大学出版社。 单元设计组成 一 课程介绍 二 课程的目标与任务 三 课程的教学要求 四 教学内容及学时分配 五 考核项目及标准 课程介绍 篮球运动是一项宗合性的运动性游戏，也是一个 竞技体育的运动项目，在全球拥有很高的普及率，在高 职院校也深受学生们的喜爱。篮球项目是集跑、跳、投 、掷于一身的集体对抗性项目。从事篮球运动对人体机 能有宗合性影响，能增进健康，促进力量、速度、耐力 、灵敏性等身体多方面素质的全面发展，改进人体内脏 器官的功能，通过学习与运动实践能开发智慧，陶冶情 操，修身养心，开拓思路，从而体验勇敢、顽强、竞争 、拼搏的进取精神；培养良好的团队作风及集体主义的 观念。对丰富学生的业余文化生活和学校精神文明建设 起到不可替代的作用。 课程的目标与任务 1、培养认知能力：通过对篮球课教学，能够使学生比较全面的了解篮球运动的产生和发展，掌握该运动的基本知识和基本技术。 2、培养情感能力：提高学生对篮球运动的兴趣，培养学生的爱好，提高对篮球运动的欣赏水平，推进篮球运动的普及和发展。 3、提高技能能力：让学生掌握篮球运动锻炼身体的方法和手段，促进学生身体健康，增强体魄，特别是在提高学生身体的力量、耐力、柔韧及灵活性等方面取得明显效果。 4、培养社会适应能力：磨练意志，培养学生的团队合作精神，促进学生身心的健康发展。培养学生自觉锻炼的意识和能力，提高学生适应社会环境的能力，为终身体育打下良好的基础。 课程的教学要求 1、通过本课程的学习，要求学生全面掌握篮球运动的基本理论知识、基本技术、裁判规则，并能持之以恒的加以练习，为终身体育打下良好基础。 2、在掌握基本技术的基础上，进一步学习基本配合、防守技术，并结合篮球技战术的运用，增强学生对篮球技术的实战应用能力 。 3、结合教学比赛，提高学生组织竞赛的能力和裁判水平，提高对篮球比赛的欣赏能力。 教学内容及学时分配 （基础及提高部分） 教学内容及学时分配 （提高部分） 考核项目 1、考核项目： （1）实践考核成绩（50%） （2）课外锻炼（20%） （3）课时考勤及学习态度（20%） （4）体质达标测试/理论测试（10%） 成绩评定及标准 1、成绩构成： （1）技术考核成绩（50%） （2）课外锻炼（20%） （3）课时考勤及学习态度（20%） （4）体质达标测试/理论测试（10%） 2、成绩评分标准： （1）理论部分：满分10分，以卷面成绩为学生实际得分。 （2）体质达标测试：满分10分，以及“健康体质测试标准”按百分制折合成10分制分数。 （3）技术部分：满分50分，针对各专项考试项目进行评定。 （4）学习态度：满分20分（课堂表现5分，出勤15分）。每迟到（早退）一次扣1分，缺勤一次扣3分，一学期缺勤6次（含）以上者将取消考试资格，按不及格论。 （5）课外锻炼：满分20分，依据“课外阳光体育活动管理办法”给分。 3、技术部分考核内容及评分方法： （1）一分钟定点跳投 1、方法：罚球线附近开始投篮，同时计时开始，投出的球无论中或不中，捡球并运球回到罚球线附近开始下次的投篮，一分钟时间到时，结束投篮，计算投中个数。 2、评分标准： 男生 50分：12个；45分：9个；40分：6个； 35分：3个； 30分：2个以下。 3个以下； 女生 50分： 8个； 45分：6个；40分：4个； 35分： 2个; 30分： 2个以下。 （2）全场往返运球上篮 1、方法：持球端线开始全场上篮，投中或补中后运球返回上篮，往返两次，每次上篮允许补篮两次。起动开表，最后一次中篮停表。过程中发生违例，每次扣5分，违例二次及以上者成绩为零。 2、评分标准： 男生 50分：40秒； 45分:45秒； 40分： 51秒； 35分： 56秒； 30分： 56秒以上； 女生 50分：51秒； 45分：57秒； 40分： 63秒； 35分： 72秒； 30分： 72秒以