第10课再塑生命的人第一课时.ppt

再塑生命的人 海伦·凯勒 海伦.凯勒 我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳， 别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐， 别人嘴角的微笑当作我的幸福。 海伦·凯勒 海伦与莎莉文老师 海伦·凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。 作者简介 海伦·凯勒（1880-1968） 一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 搓捻（ ） 企（ ）盼 繁衍（ ） 迁徙（ ） 遐（ ）想 觅（ ）食 绽（ ）放 花团锦簇（ ） 疲倦不堪（ ） 截（ ）然 析字正音 cuō niǎn qǐ yǎn xǐ xiá mì zhàn cù kān jié 截然： 疲惫不堪： 小心翼翼： 不求甚解： 界限分明的样子 疲惫：极度疲乏；不堪：不能忍 受。形容非常疲乏 恭敬谨慎样子。原形容恭敬严肃 的样子，后来形容举动十分谨慎， 丝毫不敢疏忽。 多指读书、学习只求懂得大概， 不求深刻了解。 油然而生: 美不胜收: 花团锦簇： 恍然大悟： 混为一谈： 形容思想感情自然而然地产生。 美好的东西太多,一时接受不完 (看不过来)。 形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩 的景象。也形容文章辞藻华丽。 形容人对某事一下子明白过来、 突然醒悟，豁然开朗。 把不同的事物混在一起，当作 同样的事物谈论。 整体感知 1887年3月3日下午，正值美好的春天。 海伦·凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。 我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。” 赏读感知 1．海伦·凯勒在什么时间，怎样认识了安妮·莎莉文老师?这位老师对她有什么影响? 我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师 2．找出文章的主旨句，并划出来。 3．莎莉文老师对“我”做了哪些事情？ 1、握住“我”的手，紧抱“我” 2、给“我”洋娃娃，教“我”拼写doll 3、教“我”拼写简单单词 4、重新练习“doll”词，打扫洋娃娃碎片，带“我”外出。 5、教“我”认识和理解“水”的含义 6、教“我”比较复杂的单词 通过这些事，可以看出莎莉文老师把什么带到了海伦的世界？ 爱心 耐心 包容 文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃“doll”。 还教我学会了拼写“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“行”(walk)这些词。 4．莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?