2014小学素质教育规划方案.doc

2014**小学素质教育规划方案 指导思想和工作目标 近年来，我校在上级领导下，坚持以科学发展观为指针，以加强学校素质教育为主题，立足“以人为本”的教育原则，贯彻“树德启智 全面育人”的办学理念，努力使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会审美，积极构建和谐校园，推进学校教育事业全面协调可持续发展。 二、 成立实施素质教育工作领导小组 组 长：*** 副组长：*******8 成 员： 各班班主任 三、实施策略 （一）、重基础，完善硬件设施 合理调整校园布局，尽可能地让校园绿化、美化、净化，打造绿色生态校园。因地制宜，建好实验室、图书阅览室、多媒体教室、艺术室、校史荣誉室、乡土文化陈列室，完善办学设施设备，整合利用各种教育资源。 （二）、抓关键，搞好软件建设 1、构建适合我校办学理念的校园文化 （1）校园绿化、美化、净化：师生共同为校园内建筑物、植物、活动场所，取一个具有文化内涵的名字；让每一个班集体有体现各自个性的别名；统一规划好校园内的墙壁，让学生在那里画我心之所想，书我心之所思，写我心之所感，体现寝室文化、班级文化等。 （2）继续加强校园广播、报纸、板报等文化阵地建设，精心组织好一年一度的冬季运动会和读书节、英语节、科技节、艺术节等校园文化活动。 2、打造具有先进教育理念的师资队伍 教师是素质教育的直接实施者，建设一支高素质教师队伍是实施素质教育的关键。具体要求是： （1）、主要是通过教师的政治学习、开展各项活动，利用演讲比赛等多种方式，激发全体教师的积极性。 （2）、认真组织广大教师进一步学习新课程理念和现代教育理论，提高教师的教育理论修养。主要是通过常规管理，搞好校本教研，抓好“五个一”的检查评比。 （3）充分利用全县开展的“赛课推优活动”，在校内人人上课，年级组听课，评选组内优秀教师，向上一级推荐，使更多的教师尽早成为各级名师。 3、大力开展课堂教学改革 课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是实施素质教育的主渠道，我们必须充分利用、发挥好它的作用。具体要求： （1）、加强课堂教学研究，努力探索适合自主学习的课堂教学模式，培养学生自主学习的方法和能力，并以此为突破口，大力开展课堂教学研究； （2）、通过“集体备课”、“同课异上”等方式开展课堂教学研究，整合校内教学资源，提高教师教学水平； （3）、统一规范教学行为，突出学生主体作用，要求教师讲课时间不得超过20分钟； （4）、充分利用现有设施，推进教学手段现代化进程，利用多媒体教室加强英语教学，利用微机室，加强现代信息技术教育，利用实验室，加强实验教学； （5）、在促进校风、学风建设中，抓好学生行为习惯教育作为重点，同时主抓良好的学习习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯、勤俭节约习惯，同时每学期组织各项社会实践活动和劳动技能培训，并按每学期的实施方案认真进行开展。 4、开展丰富多彩的活动，张扬学生个性 （1）、上好各学科活动课程，培养学生的动手操作能力。 （2）、每周定时、定人、分组开展多种特长训练班，组织有兴趣爱好的学生自愿参与到活动中去。 （3）、鼓励学生根据各自兴趣特长组建各种“社团”，学生自由开展活动，学校加强管理与指导，开发学生的潜力，培养学生的实践能力和自主管理能力。 5、建立适合素质教育的评价方案 （1）、根据素质教育质量目标要求，结合本校实际，修订学生个人素质评价方案。 （2）、根据教师工作特点和素质教育要求，修订教师工作评价方案。 （3）、依据我校《班级文化建设指导纲要》和班级管理常规要求，制订班级评价方案。各评价方案的制定，应充分注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。 四、实施步骤 第一阶段（2014年2月至2014年7月）：宣传启动阶段 该阶段主要通过礼仪常规系列教育活动改变我校学生的行为习惯。 （1）、大力宣传“五风”建设 政风：廉洁 高效 协作 务实 校风：敬业 勤学 立志 创新 教风：博爱 精研 合作 奉献 学风：乐学 会学 博学 学会 班风：尊师 守纪 勤学 好学 各条线以此为工作的指南，大力宣传学校五风建设，规范全体师生员工的行为，促进学校良好的校园学习氛围的形成。 （2）以教师会议、学生集会、班级和校内各种大型活动贯彻和学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《歧坪镇小学生礼仪常规》、《歧坪镇小学生课堂常规》、《班级管理细则》等，从学生的言行举止规范学生习惯，同时教给学生正确的行为习惯方式，培养学生遵章守纪、文明礼貌的自觉性。 （3）以学会做人为基点，强化行为规范教育与训练 我校针对学生实际，每月制订德育系列专题，每周安排一个训练点，做到月月有主题，周周列训练点，天天有常规要求。由学校检查组对所监控年级进行不定期抽查，检查结果及时公布，每月累计积分，得分高的班级发给行为规范星级流动红