孩子一生的经典教育计划.doc

一生的经典教育计划（一） 经典教育最根本的目的是什么呢？一句话，经典教育就是通过经典文化的滋养，让一个人牵手圣贤的境界，熏修出超越常人的智慧和能力，整体地优化生命，从而赢取人生真正意义上的成功。 　　并不是儿童才需要经典教育，任何年龄段的人都需要经典的滋润，如是，方能少困惑，有智慧；仁爱众，思进取；温文尔雅，有所作为；身心健康，幸福平等。 经典教育不单单指的是中国经典的典籍教育，还包括汲取西方的经典文化。由此延伸，更涵盖着耳聪目明教育——美术和音乐的教育；身心健康的教育——传统武学和道德修养的教育等。 　　一个家长是一弘泉水，一个家庭是一口井，但这弘泉水和这口井，却要浇灌出顶天立地的大树，要汇聚成激情澎湃的河。基于这样的认识，我们呼吁：家长们，请投入到让孩子接受经典教育的行列里来吧！ 　　我们关心教育的现状，更关系教育的未来。我们期望，通过全社会的努力，任何年龄段的人都对经典教育有所认识，并勤而行之。我们希望，经典教育的理念和实践，能和目前学校中的知识技能的培育相辅相成，从而培养出更具文化底蕴和丰富知识技能的现代中国人。 　　　　　　第一阶段：幼儿养性──涵养性情的关键期 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一 孩子 0岁时身心发育的关键在于父母。根据优生学的观点，父母在怀孕的时候，有两个因素特别的关键：一是双亲精子和卵子的质量；二是精卵结合时环境所给予的相互作用。根据这两个因素，就决定了人生的这一环节必须把握好以下几个原则： 其一，男女双方有一方发育未成熟时不宜生育后代。 　　其二，精卵的健康与否除了与年龄有关外，还和身体健康有关，所以想要孩子就要按古人说的要“养精蓄锐”——“养精蓄锐”使精气充足，这样受精孩子的生命力才能旺盛。 　　其三，十月怀胎，父母的性情会潜移默化地影响胎儿的未来性情，因此，这一时期父母的友爱就显得特别重要。父母之间如果此时经常争执、发脾气，则孩子在出生以后后，其性格就有可能暴躁。 　　其四，胎儿脑神经和意识处于萌芽期，此时，有三种胎教可同时进行——①播放悠扬绵长的东西方古典音乐；②播放《弟子规》、《论语》、《老子》等中国经典的CD，或怀孕的夫妻相互激励地多自己诵读经典，这样，就会对孩子产生潜移默化地影响，从而使孩子出生以后，对圣贤的智慧有一种天然的亲切感；③对未来的孩子多加良性信息，经常想像自己的孩子健康、智慧、有教养、英俊潇洒等。 　　　　　　二 　　我们都知道“江山易改，本性难移”这句话，但本性如何建立，许多人并不清楚。其实，“本性”形成于零到三岁这一时期。此时孩子所养成的性情和性格，将影响其一生，决定其一生成就的大小，因此，古人才有“三岁看老”之说。这段期间的幼儿不具备自主学习的能力，然其纯净的心灵世界，对外界的一切信息，都能靠高度的直觉而全面吸纳。此时，孩子对外界信息犹如海绵吸水，并没有任何分辨心，因此，是不加选择地吸纳的。这个时期，全赖父母主动地给予其正确的引导和良性性情的滋养。此是“可塑性最高，施教最容易”的阶段，很可惜，一般父母大都轻易错过。 　　人的一生中如何在这张纯净的白纸上，彩绘出最优美的底案，建构其一生端正屹立的磐基，实是天下父母们应高度关心的重要课题。此时，人的智力发展最快，但人的神经系统的高级运动模式的建立还处于开始阶段，这个时期，从加大肢体运动如触摸、改变体位、支撑，到从事较复杂的文体（游戏）活动，乃至直接从复杂的经典教育，都将有益于神经系统的建立及大脑的整体发育——此时进行音乐教育、美术教育、经典教育最为重要，将有可能奠定其未来成就的60％左右。此时，要避免过多的看电视，避免过多地灌输简单的儿歌，少让其观摩动画片、卡通故事片等，给其简单的，脑细胞的发展就会受到很大的影响。要记住，给其复杂的，其脑细胞的形成才能更加健全，更加密集。 　　在这一个年龄段，孩子的父母要帮孩子建立与大自然的联系，尽可能地多带孩子到公园、植物园，乃至有山有水、有花有草的地方走一走；同时，要带着喜悦的心情，经常抚摸婴儿，这一方面是信息交换，使孩子产生一种身心的愉悦；另一方面能够开发孩子的生机，激发生命力。 　　在这一个年龄段，赞扬孩子很有必要，比如，抱幼儿或陪其嬉戏时，要常用愉快的心情、轻柔的赞美来肯定孩子：“你（或直呼其名）是最孝顺最懂礼貌的孩子、你是最善良最智慧的孩子、你是最开朗最快乐的孩子、你是最聪明最敏捷的孩子、你是最健康最幸福的孩子、你是最勤快最漂亮的孩子、你是最喜欢读书最喜欢健身的孩子……。”经常向孩子发放好的信息和精神的激励，孩子就会充满自信，“每天几次愉快的赞美肯定他，必然先入为主地深深印入幼儿纯净的心灵，形成终身不移的人格特质。” 　　在这一个年龄段，父母可时常播放优美的中西古典音乐，以培养其优雅的性情；经常让孩子翻看世界名画、风景图片，以培养其对美好事物的敏感度；经常领着孩子