广州市中小学教师继续教育规划.doc

2006-2007年广州市中小学教师继续教育规划 （送 审 稿） 2003-2005年，我市的中小学教师继续教育有了较大发展，各级教育行政部门把教师继续教育摆上教师队伍建设的重要议事日程。坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的指导思想，以开展“新理念、新知识、新技术”培训工作为重点，实施中小学教师新一轮全员培训。我市认真贯彻落实教育部“教师教育网络联盟”计划，积极推进中小学教师现代远程教育体系的建设，全面实施中小学教师校本培训工作，认定并建设了一批市级校本培训示范基地，开展并组织了新一轮中小学教师信息技术全员培训考核工作，进一步提高我市中小学教师信息技术水平。加强骨干教师、骨干校长的培训工作，完成市级“百千万人才工程”培养对象的培养工作。 为了全面贯彻落实党的十六大提出的“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”以及建设全民学习、终身学习体系的要求，根据国务院批转教育部《2003－2007年教育振兴行动计划》、《教育部关于实施全国教师教育网络联盟计划的指导意见》和《广东省教育现代化建设纲要（2004－2020年）》（粤府【2004】13号）、《广东省中小学教师继续教育工作计划（2004－2007年）》等文件的有关精神，结合本地实际，制定本规划。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六大提出的建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求，牢固树立科学的发展观，推进教师教育的改革创新，以建设高素质、专业化的教师队伍为根本出发点，以信息化带动教师教育的现代化，以师德、新理念、新知识、新技术为重点内容，以校本培训为基础，以远程教育为依托，全面实施新一轮中小学教师继续教育，进一步完善教师继续教育管理体制，逐步构建开放、灵活的教师终身学习体系，率先建立教师全员学习的学习型组织，造就一支具有较高素质、专业化的新型教师队伍，为新时期我市基础教育改革和发展提供人才保障。 二、主要任务 （一）学历培训 1、学历达标培训：到2007年，全市中小学教师学历要全部达标。 2、提高学历层次培训：到2007年，小学教师的85％应达到大专或以上学历；初中教师的80％应达到本科或以上学历；高中教师的20％要达到硕士研究生水平（含研究生课程进修班）。 教师提高学历培训的专业应与所任教的学科相同或相近，在评定教师专业技术职务时，原则上要求其学历与所任教学科相一致。 （二）非学历培训 1、教师职务培训：教师在2006－2007年内必须参加不少于100学时的课程培训（其中越秀、海珠、荔湾、天河、白云、黄埔6区不少于120学时），要求每人每年参加不少于40学时的课程培训，两年内选修网络远程教育课程的培训不少于30学时(其中越秀、海珠、荔湾、天河、白云、黄埔6区不少于40学时)。 职务培训必须把教师职业道德教育贯彻全过程，把新课程培训作为职务培训的核心内容。 将特殊教育、中等职业教育、心理辅导教师、班主任岗位和实验员系列的师资培训纳入我市中小学教师继续教育的整体安排。 2、新教师见习期培训：新教师参加工作的一年内，必须参加不少于120学时的培训。其中60学时为院本培训，60学时为校本培训。培训内容包括师德教育、班主任工作、学科教学及案例分析、中小学生心理健康教育辅导、教育政策法规等。应加强对新教师培训过程的跟踪，新教师所在学校须设立新教师培训档案袋，各项培训考核成绩合格，方可转为正式教师。 3、骨干教师培训：根据教育部组织实施1千、1万、10万、100万名国家级、省级、市级骨干教师研修计划，按比例选送和组织实施我市中小学骨干教师项目培训，逐步形成骨干教师梯队，带动我市中小学教师队伍建设。认真做好国家级和省级骨干教师培训的选派工作，我市重点培养400名市级骨干教师，各区、县级市按10％左右的比例选拔中小学骨干教师进行区、县级市骨干教师培训。具体实施方案由各区、县级市教育行政部门制定，报我局主管部门审定后实施。 4、教师教育技术能力培训：根据教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》认证培训与考核的要求，进一步加强我市中小学教师信息技术的应用与创新能力的培养。 5、幼儿园园长及教师培训：对幼儿园园长和教师进行分层次多类别的培训。2006－2007年市级培训机构完成幼儿园园长提高培训和高级研修班及幼儿园骨干教师的培训任务。区、县级市培训机构完成幼儿园园长和教师的全员培训任务。 6、校长培训：根据国家教育部发布的《中小学校长培训规定》，我市校长培训在2006－2007年继续抓好“任职资格培训”、“在职校长提高培训”和“骨干校长高级研修”等三种培训。 新任校长必须参加不少于300学时的任职资格培训课程，并取得“任职资格培训合格证书”才能受聘上岗。已经取得“任职资格培训合格证书”的中小学校长在每一个培训周期内必须接受不少于240学时的提高培