2010-2012学年教职工健康教育计划(两篇).doc

2010-2011学年教职工健康教育计划 一、指导思想 为了落实党中央提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续性的发展观，促使经济社会和人的全面发展”。切实执行《学校卫生工作条例》，大力实施《学生体质健康标准》，全面促进学生的体质健康水平。特制定本年度工作计划 二、工作重点 ㈠健加大健康教育的宣传力度 1、充分利用广播、黑板报、电视、录相、卫生小报、多媒体等传媒开展健康教育。计划在每学期第一周开展“视力保护宣传周”、“3.3爱耳日”、“5·20学生营养日”、“6.6爱眼日”等进行有关卫生知识宣传。 2、用讲座、参观、图片等形式对学生进行艾滋病预防及禁毒教育、青春期生理卫生、心理卫生教育及饮食卫生、考前保健等教育。 3、利用墙报、宣传窗、卫生委员培训、班队课等多种形式，广泛开展呼吸道、肠道传染病的预防知识宣传教育，及时印发预防“非典”、“禽流感”等健康教育系列资料，提高师生对“禽流感”等传染病的认识，增强自我防病意识，学会保护自己的能力。 ㈡加强心理健康教育 1、继续开展以学科渗透心理健康教育为主的探索与实际活动。 2、创造条件开展心理咨询和心理辅导，提高学生心理素质。 3、充分发挥主题班会课的主阵地作用，要求各班每二周开设一节有关心理卫生健康教育的主题班会。 ㈢加强校园卫生管理 1、优化美化校园环境。 2、进一步健全卫生管理制度，责任到班，充分发挥学校卫生管理网络的作用，加强检查、监督。 3、继续开展班际常规竞赛和卫生“创五无”活动，每周结分评定并公布。 4、积极开展“爱国卫生活动，坚持一日两扫，经常与突击相结合。每周对教师办公室卫生进行检查，每月汇总，由校领导点评，使学校卫生面貌达到彻底改观。 5、认真贯彻《食品卫生法》，加强对学校食堂、小卖部的监督、检查。加强饮用水的管理，保证师生饮食卫生安全，防止病从口入，杜绝食物中毒事件的发生。 ㈣继续做好“六病”防治及学生常见病防治工作。 建立健全健康档案，认真做好学生体质检测工作，及时进行学生体质评估。主动与班主任、教导处联系，相互配合，合理安排课时，加强学生体育锻炼，增强体质。及时发告家长书，通报学生体质状况。经常性开展近视、沙眼、龋齿、贫血、营养不良、肠道蠕虫等疾病防治工作。 ㈤加强传染病防治工作 1、严格执行传染病防治法，消除校园内可能导致传染病流行的各种隐患，做到“早发现、早报告、早诊断、早治疗”。 ?2、对学校公共教室如阅览室、食堂、学生宿舍、厕所、计算机房等定期进行消毒处理，落实各项预防措施。 2011-2012学年教职工健康教育计划 ? 一、指导思想： 提高学生的心理素质，提高学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中己明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。 为了更好的促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，根据学校心理健康教育工作的要求，本学期的工作计划如下： 二、具体工作： （一）加强学校心理健康教育工作的领导和管理 1、完善心理健康教育工作体制。形成在校长领导下，由德育处牵头，以年级长、班主任和心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，在全校广泛宣传，努力营造心育氛围。 2、继续做好心理健康教育的教师培训工作。 （二）进一步完善心理咨询室的硬软件配置，使心理健康教育工作更具规范性、科学性。 1、进一步对心理咨询室的硬件进行完善。 2、进一步完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案研究的搜集整理工作和个案跟踪研究工作。 3、发展校园网络资源优势，利用网络平台和学生实现对话与沟通，及时引导并解决学生的心理问题。 （三）开展多种形式的心理健康教育活动。 1、在开展心理教育常规工作外，加强学校心理咨询室的宣传工作，通过黑板报、橱窗等出一期心理健康知识宣传栏，普及心理健康知识。 2、邀请有关专家为全校教职工进行1—2次有关教师心理健康及心理健康教育技能的讲座，减轻教师的精神紧张和心理压力，让他们学习一些调节心理的技巧，增强应对问题的能力，提高心理健康水平。 3、根据不同年龄学生的发展需要，在不同年级举办心理健康知识讲座，开展心理健康教育工作。对毕业年级学生进行1－2次考试焦虑的心理辅导。 4、配合学校转后工作，对有较严重心理问题的学生进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生真正从心里阴影中走出来。 5、组织学生撰写心里小论文，通过学生自撰心理小论文的过程中，进行自我心理调试，提高心理素质。 （四）加强学校与家庭、社区的联系，营造适合学生身心健康发展的社区、家庭环境。结合家长学校有针对性举办1—2期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家