7.2饱和溶液与不饱和溶液.ppt

【学习目标】 1、了解饱和溶液与不饱和溶液；能区别饱和溶 与不饱和溶液； 2、了解饱和溶液不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系。 3、了解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法 【重点】饱和溶液与不饱和溶液的概念 【难点】饱和溶液与不饱和溶液的判断及转化 观察活动 观察活动 观察活动 观察活动 一、溶液的分类 二、判断溶液饱和与不饱和的方法 在一定温度下，向100克食盐饱和溶液中加入3克食盐，充分搅拌后，溶液的质量变为103克，此说法对否？为什么？ 将接近饱和的KNO3溶液变成饱和溶液，试举出三种可以采用的方法.①?????????????????????????????????????????????? ；②?????????????????????????????????????????????? ；③?????????????????????????????????????????????? 。 饱和溶液一定比不饱和溶液浓度大吗？ 四、饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系 课堂小结 一、溶液的分类 2 3.（2013?本溪）t℃时，有一杯接近饱和的硝酸钾溶液，下列做法一定不能使其变为饱和溶液的是（　　） A．恒温蒸发溶剂 B．减低溶液的温度 C．向溶液中加入硝酸钾 D．向溶液中加入t℃时硝酸钾的饱和溶液 4.（2012?宁波）一定温度下，有一杯食盐水，杯底尚有少量食盐固体不能溶解．现将新鲜的萝卜块放入其中，放置一段时间．则下列说法错误的是（　　） A．原食盐水一定是饱和溶液 B．萝卜块质量一定减少 C．杯中的食盐固体一定全部溶解 D．溶液的质量一定增加 * LOGO 7.2 物质溶解的量（第1课时） ----饱和溶液与不饱和溶液 【小明的故事】 喝糖水 小明放学回家，感觉很渴，想要泡一杯糖水喝。 小明：“妈妈，我要喝糖水。” （妈妈给小明泡了一杯，小明喝了一口后，感觉不甜，就趁妈妈不注意偷偷的又加了几勺白糖，用勺子搅拌，杯底还有一些糖剩余。再喝一口，比刚才甜多了。但小明还想再甜一点，就又加了一勺白糖，结果喝的时候没感觉到变甜。妈妈发现后，对小明说） 妈妈：“已经很甜了，再加也不会更甜了。” 小明：“为什么呀？” 妈妈：…… 同学们，你们能帮小明妈妈回答这个问题吗？ 白糖能不能无限地溶解在水中呢？ A烧杯： 15ml水 1匙KClO3 部分溶解 (饱和溶液) 不能继续溶解某种溶质的溶液叫做饱和溶液。 B烧杯： 15ml水 1匙KNO3 全部溶解 (不饱和溶液) 还能继续溶解某种溶质的溶液叫做不饱和溶液。 1匙KNO3 部分溶解 (饱和溶液) A烧杯： 15ml水 1匙KClO3 部分溶解 (饱和溶液) 少量KMnO4 KMnO4能溶解 KClO3的饱和溶液， KMnO4的不饱和溶液 不能继续溶解某种溶质的溶液叫做饱和溶液。 这种溶质的饱和溶液。 B烧杯： 15ml水 1匙KNO3 全部溶解 (不饱和溶液) 1匙KNO3 部分溶解 (饱和溶液) 加热 全部溶解 (不饱和溶液) 不能继续溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。 在一定温度下， C烧杯： 15ml水 2匙KNO3 部分溶解 (饱和溶液) 加水 全部溶解 (不饱和溶液) 不能继续溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。 在一定温度下， 一定量的溶剂里， 不能再溶解某溶质的溶液叫 在一定温度下，一定量的溶剂里 这种溶质的 饱和溶液。 在一定温度下，一定量的溶剂里， 还能继续溶解某溶质的溶液叫做这种溶质的 不饱和溶液。 常温下，这杯糖水是否饱和？如何判断？ 【思考与讨论】 糖水 待测溶液 加少量该固体溶质 固体溶解 固体不溶 原溶液为不饱和溶液 原溶液为饱和溶液 【归纳】 【当堂练习一】 三、饱和溶液和不饱和溶液怎样转化？ 大多数固体物质都适合 减少溶质 升高温度 降低温度 蒸发溶剂 增加溶质 增加溶剂 饱 和 溶 液 不 饱 和 溶 液 一 般 情 况 降低温度 饱和溶液和不饱和溶液怎样转化？ 升高温度 蒸发溶剂 增加溶质 增加溶剂 饱 和 溶 液 不 饱 和 溶 液 特 殊 情 况 熟石灰：Ca(OH)2 【当堂练习二】 蒸发水 加入硝酸钾固体 降温 浓溶液 稀溶液 在同一条件下，对于同一种溶质来说，饱和溶液的浓度要比不饱和溶液浓度大。 饱和溶液是否一定是浓溶液？ 不饱和溶液是否一定是稀溶液？ 室温下硝酸钾的不饱和溶液，溶质含量比较少； 室温下硝酸钾的饱和溶液，溶质含量比较多。 1匙硝酸钾 4匙硝酸钾 稀溶液 浓溶液 A B 室温下硝酸钾的不饱和溶液，溶质含量比较多； 室温下氯酸钾的饱和溶液，溶质含量比较少。 1匙硝酸钾 1匙氯酸钾 对于不同溶质来说，饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液也不一定是稀溶液 相同温度同一