教育技术专业规划.ppt

教育技术学专业规划讲座 讲座内容 1.教育技术专业的发展历史 2.教育技术专业的培养目标 3.教育技术专业的课程设置 4.教育技术专业的就业去向 5.大学四年如何进行专业规划 6.教育技术专业考研介绍 1.教育技术专业的发展历史 1936年, 江苏省立教育学院创办我国第一个电化教育专业。 从1952年到1982年,我国的电化教育专业停办了30年。从1983年起, 我国高校开始恢复设置电化教育专业。 1983年, 华南师范大学创办了新中国成立后的第一个电化教育本科专业, 学制4年。 从1986年起, 我国开始举办研究生层次的电教专业。 1993年电化教育专业改名为教育技术专业。 进入新世纪后, 我国教育技术学专业得到了飞速发展。 据不完全统计, 目前我国举办教育技术学专业的高校约有240余所, 包括专科、本科、研究生三个层次。研究生层次, 设硕士点的47所, 设博士点的5所。 1.教育技术专业的发展历史 美国是教育技术比较发达的国家, 但他们大学的教育技术专业也是只有研究生层次的, 而没有其他层次。学生一般是社会在职人员，如教师，企事业公司职员，有一定的工作经验和社会经验。 目前，我国教育技术专业方向主要有: 教育技术基础理论, 影视技术, 网络应用技术, 教育软件工程, 现代远程教育，信息技术教育等。 2.教育技术专业的培养目标 为何要设置教育技术专业？ 教育技术学专业要培养的, 是本学科领域既懂教育又懂技术的创造型人才。主要是四种人: 教学人员———中等学校信息技术课教师。 技术人员———教育软、硬件开发人员。 科研人员———新理论、新技术、新产品研究、设计人员。 管理人员———电教机构、网络教育系统等管理人员。 重点大学及研究生层次侧重于培养科研人员。 一般大学侧重于培养应用技术型人才。 3.教育技术专业的课程设置 大一的公共课程较多，大二，大三专业课程较多。 教育技术专业是复合型专业，专业课程主要由计算机技术类课程，影视技术类课程，教育技术理论课程组成。 主要的计算机技术类课程有： C语言程序设计 网页制作技术基础 计算机网络,计算机组网技术 数据库技术 面向对象的程序设计 动态网站设计与开发 软件工程 3.教育技术专业的课程设置 主要的影视技术类课程： 摄影技术 电视摄像 影视非线性编辑 电视节目编导与制作 二维动画和三维动画制作 3.教育技术专业的课程设置 主要的教育技术理论课程有： 教育技术学导论 教学系统设计 远程教育学 教育技术学研究方法 教学媒体与技术 教育统计学 由上可见，课程设置多而杂，学习任务比较重，要学精通不容易！怎么办？ 4.教育技术专业的就业去向 我系本专业已经毕业的四届毕业生就业统计数据分析： 中小学信息技术教师(其它科目教师) 35% 电教馆技术人员 4% 电视台技术人员 6% IT公司 教育软件开发技术人员 20% 网站设计、开发人员 10% 网络管理人员 5% 其它 公务员，考研，其它行业 20% 总体就业情况良好，但也存在危机和问题。 （用人市场需求量不大，学生专业技能不精通，动手能力不强） 5.大学四年如何进行专业规划 课程设置多而杂，学习任务比较重，而一个人的精力有限，要学好所有课程不容易！ 有人说“搞技术比不过计算机专业；搞教育理论比不过教育学专业；搞影视技术比不过新闻专业” 学生专业技能不精通，动手能力不强,就业存在危机！怎么办？ 如何突出自己的优势？不再毕业就失业？ 5.大学四年如何进行专业规划 解决方法： 有所为，有所不为，选择一个适合自己的专业方向发展。 教育软件开发方向 (优秀学长：2006级杨华，曹陈玉等) 影视技术方向 (优秀学长：2003级张建强,2005级肖石月等 ) 网络应用技术方向（网站设计与制作，网络管理） (优秀学长：2004级黄海耀，方丁明等) 科研方向（考研，信息技术教师） (优秀学长：2003级刘斌，2005级王洪荣等） 关键：学精通某个专业方向的知识和技术，加强该方向的动手实践能力。不能只满足课堂所学知识。 现在就行动！天道酬勤，成功只给有准备的人！ 教育技术专业技能“四个一”要求 “制作一个CAI课件”，“创作一个DV作品”， “开发一个网站”，“上一堂教学示范课”。 刻成光碟上交，目的是强化同学们的动手实践能力，提高就业竞争力。 其实，这只是对同学们大学四年中最基本的技能要求，除此以