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幼儿教育课程框架与基本学力要求简介.PDF
幼兒教育課程框架
與基本學力要求簡介
幼兒教育課程先導計劃
2011年5月
1
要點:
改革的背景及原則
幼兒教育課程框架
幼兒教育基本學力要求
2
1
一、改革的背景及原則
3
1.1第 9/2006號法律《非高等教育制度綱要法》
的相關規定
第二十二條 課程編製
一、課程編製應遵循教育制度的基本原則和總目標,以及各教
育類型和教育階段的目標。
二、政府須規劃各教育階段的課程框架,訂定學生須達到的基
本學力要求 ,其具體內容由專有法規訂定。
三、公立學校和第三十六條第三款(一)項所指的私立學校在
遵循澳門特別行政區課程框架和基本學力要求的前提下,
可自主發展其校本課程。
第二十三條 課程的內容和實施
四、幼兒教育的課程內容應是綜合的,其課程應以靈活多樣的
教學策略和學習活動實施。
4
2
1.2 幼稚園課程現況
主要問題表現為幼兒教育小學化傾向
分科教學
課程目標偏重知識,且部分科目知識性要求偏高
以教師講授為主
評價多紙筆測驗
5
1.3改革的基本原則
堅持以學生為本
優化課程結構
建立教育基準
提升教育品質
促進全人發展
6
3
二、幼兒教育課程框架
7
2.1調整的方向與重點
保育與教育兼顧,提升校園生活的吸引力
避免小學化(過分分科),提倡綜合主題式學習
減輕不合理的學習負擔,尤其是過高的知識性要求
在確保每學年及每週學生在校時間的同時,適當減
少每週教學時間
8
4
2.2何為課程框架
幼兒教育課程的基本架構
主要內容包括:
課程宗旨的確定
學習領域的劃分
教育活動時間的規定
9
2.3課程宗旨
須致力促進幼兒達到《非高等教育制度綱要
法》所訂定的幼兒教育目標
培養學生基本的倫理觀念和道德行為;
養成學生的合群習性;
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