徐州工程学院教师教学工作规范.doc

徐州工程学院教师教学工作规范 徐工院行教[2007]52号 为了适应高等教育改革和发展的新形势，加强教师队伍建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，深化教学改革，提高教学水平和人才培养质量，使我校教学和管理工作逐步实现科学化和规范化，特制定本规范。 第一章 师德修养 第一条 教师要坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，热爱社会主义祖国，贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业。 第二条 教师要具有高尚的思想品格和道德风范，遵纪守法，作风正派，品行端正，为人师表、乐于奉献。 第三条 教师应刻苦钻研业务，努力学习和掌握现代科学知识，注重实践，勇于创新，不断提高教学和科研水平。 第四条 教师要具有正确的现代教育观、质量观和人才观，积极推进素质教育，总结和积累教学经验，不断进行教学改革，及时更新教学内容，注重改进教学方法和手段，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高教学质量。 第二章 教书育人 第五条 教书育人是教师的崇高职责，教师应明确自己是先进文化的创造者和传播者，在建设社会主义精神文明、培养“四有”合格人才中的突出地位和重要作用，增强教书育人的责任感和使命感。 第六条 教书育人的基本形式是寓育人于教学之中。在教学思想上要确立学生的主体地位，积极发挥教师的主导作用。教师既要关心学生、了解学生、引导学生，做学生的良师益友，建立融洽的师生关系，又要对学生严格要求，严格考核，严格管理，培养学生成才。 第七条 担任辅导员的教师，应认真履行职责，在政治上、思想上、品德上、学习上、生活上、作风上全面关心学生的成长，做学生的知心人和引路人。辅导员应深入学生中开展工作，参加并指导学生的班集体活动，帮助班干部开展工作，培养良好的班风、学风。 第八条 教师应积极指导和帮助学生开展第二课堂活动、社会实践活动和公益活动。 第三章 岗前培训和任课资格 第九条 新教师必须参加岗前培训，了解教师的职责和义务，掌握教育科学基本知识，熟悉有关教学规范。 第十条 任课教师须具有研究生或大学本科毕业学历（第一学历），并取得学士以上学位。 第十一条 教师任课前须进行试讲。经有关学院教研室、教务处等部门人员组成的听课小组听课评议合格后，经教务处审核认定，方可正式开课。 第十二条 教师开新课应符合以下条件： 1．教师应对本学科领域有较坚实的理论基础，对本门课程的教材有深入的钻研，有相当数量的资料积累。 2．认真学习教学大纲，制定详细的教学实施方案（包括学生的学习资料和参考书等）。 3．写出不少于该课程内容的1/2的教案。 4．经教研室和学院审查后，报教务处审核批准。 第四章 教学准备 第十三条 教学大纲 教学大纲应符合《关于制订课程教学大纲的原则意见》的要求。 第十四条 教材 教材是依据教学大纲为学生所选定的主要教学材料，它是保障课程质量的重要条件。教材内容应具有较强的科学性、先进性、典型性和适用性，教材要相对稳定。此外，教师还应指定与教材匹配的必读书目、辅助教学用书和其他参考资料，以便学生课外学习。 第十五条 教学进度表 根据教学大纲和计划学时，结合使用的教材，教师按规定项目要求填写《教学进度表》。 两名以上教师讲授学时数相同的同一课程，要求使用同一《教学进度表》。 第十六条 教案（备课笔记） 教案作为实施教学的文件，应包括下列内容：每节课的教学目的和要求；授课的内容提要；重点、难点的解决方法；各教学环节的时间分配；采用的教学方法和实施步骤；板书设计及教具、图表、幻灯、计算机、投影仪等教学设备的配合使用；课外学习指导和作业；检测教学目标实现程度的具体措施和要求等。 教师开学初必须达到该课程1/3的备课量，学期中至少有两周的提前备课量。 讲授同一课程的教师，应共同进行教学研究，集思广益，取长补短，共同提高。 第十七条 教师上课须携带教学大纲、教材、教学进度表和教案等必备材料。 第五章 课堂讲授 第十八条 课堂讲授是教学过程的主要环节。教师上课应做到衣冠整洁、仪表端正、举止文明，使用普通话教学，语言清晰流畅，板书清楚工整，文字书写规范，课堂时间分配恰当。提倡使用双语教学。 第十九条 课堂讲授应做到：教学内容熟悉，理论阐述准确；概念清晰，重点突出，条理分明，论证严密，表达生动，逻辑性强；反映本学科的新成果、新进展；讲究教学方法，启发学生积极思维，引导学生融会贯通；指导学生学习方法，充分调动学生学习的积极性和主动性；切忌照本宣科，罗列堆砌，平铺直叙。随时注意教学效果的信息反馈并及时在授课中加以调整和改进。 第二十条 课程第一次课，教师应以适当的方式作自我简介，增进师生联系和了解；扼要介绍本课程的教学目的及其在课程体系中的地位和作用；说明本课程教学过程中的作业、测验、实验、期中与期末考试的